音乐学习风格类型的智力

音乐学习风格，也被称为听觉(听觉-音乐-节奏)，是霍华德·加德纳多元智能理论中定义的八种智力类型之一。音乐学习风格是指一个人理解和处理声音、节奏、声音模式、声音之间关系的能力，以及处理押韵和其他听觉信息的能力。

特征

音乐学习型的人喜欢学校活动，如音乐表演和欣赏，乐队，合唱团，管弦乐队，写诗或歌曲。有音乐天赋的人喜欢被音乐包围，能欣赏许多不同类型的音乐和声音。

他们可能是狂热的音乐收藏家，加入乐队或合唱团，或喜欢演奏一种或多种乐器。他们可能经常被发现用手哼着歌或敲着节拍。许多人在其他领域也很有创造力。

学习策略

有音乐学习风格的人在口语和听觉媒体的指导下学习效果最好。他们专注于在联想和可视化中使用口语内容。音乐学习风格的学生有良好的听觉记忆能力，他们可能对广告歌和押韵有良好的反应，以帮助记忆他们可能很难记住的信息。老师或学生可能想要创造一个涵盖材料的说唱来帮助他们记忆。

具有强烈听觉学习风格的学生将受益于课堂录音。它为理解提供了基础，并帮助个人更好地可视化内容。这些人可以通过创造记忆法或离合诗来充分利用节奏和韵律，帮助他们最好地回忆信息。老师们可能希望在历史课或地理、社会科学和其他文化的课程中包括那个时期的音乐和乐器。

学生们可能会发现，他们在学习或做项目时喜欢听背景音乐。他们喜欢音乐游戏。他们可能想在演讲中加入音乐。他们可以通过唱歌或演奏乐器，或通过作曲或选择音乐来享受音乐剧的表演。

职业选择

有音乐天赋的学生可能会对视频、社交媒体、广播、电视和现场表演等职业感兴趣。他们可以专业地独唱或在一个团体或管弦乐队中演唱或演奏音乐。他们可以教音乐、乐队、合唱团或管弦乐队，从幼儿园到12年级或高等教育阶段，或在音乐营。他们可能会做私人的辅导在音乐、声音或乐器方面

音乐学习型的人也可能喜欢在音乐零售店工作，作曲，写歌，在教堂或社区唱诗班做音乐事工，音乐评论家，钢琴调音师，或者是录音工程师。

使用这些技能的医学和相关专业包括听力学家、语音语言病理学家或技术人员、音乐治疗师和娱乐治疗师。

其他学习方式和多元智能

• 口头语言
• 数学逻辑
• 视觉空间
• 身体运动
• 人际关系
• Naturistic
• 存在主义