逻辑-数学学习风格

通过安·洛格斯登

2022年10月22日更新

事实由卡拉Lustik

逻辑-数学学习风格是发展心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)定义的八种学习风格或智力之一多元智能理论．它指的是你孩子推理、解决问题的能力，以及学习使用数字、抽象视觉信息和分析因果关系的能力。

加德纳是一位发展心理学家和教授，他在20世纪80年代出版了一本名为《思维框架:多元智能理论》的书。他在书中指出，人的智力并不是与生俱来的。相反，他们生来就有九个智力领域，并且在每个领域的擅长程度各不相同。此外，在这些领域的熟练程度可能会随着时间的推移而变化。

加德纳提出的多元智能是:

为什么从多元智能的角度来思考而不是一种停滞的智能是有用的?首先，它允许灵活性，这意味着你的孩子可以随着年龄的增长在不同的智力领域发展和成长。其次，它使教育工作者和父母能够迎合孩子的长处，这有助于学习过程。

逻辑数学智力提高的孩子通常是有条理的，并以逻辑或线性顺序思考。具有这种学习方式优势的孩子可能擅长心算数学问题，喜欢逻辑谜题和游戏。

什么是逻辑数学智能?

逻辑和数学智力高的孩子和成年人都是很好的问题解决者，他们可以抽象地思考概念。他们喜欢数字、拼图和数学。他们以逻辑、顺序的方式思考。

一些强项可能包括:

在学校里，擅长逻辑数学智力的孩子通常喜欢数学、计算机科学、技术、绘图、设计、化学和其他“硬科学”。你可能会注意到，他们在教学中更喜欢逻辑顺序，通常在结构化、有组织的环境中工作得最好。

天生的修补匠和建设者，逻辑数学学习者喜欢通过实践项目将数学和概念性想法变为现实。例如，您的孩子可能喜欢花时间创建计算机辅助设计，构建电子设备，使用计算机应用程序或计算机编程。

逻辑数学学习者会发现统计研究比阅读小说或记日记更有吸引力。你的孩子也可能喜欢创建图表、图表和时间轴，以及分析数据。他们可能会被国际象棋或科学套件等鼓励实验的游戏所吸引。

当你学习逻辑数学时，也有一些盲点你可能想要意识到。例如，当别人不遵循逻辑顺序、规则或程序时，他们可能无法容忍。

很自然地，你会想知道你孩子的学习方式会把他们带到生活中去。具有数学和逻辑天赋的学生可能会从事以下职业:

主要与数字打交道的职业可能会吸引你的孩子，但也可以考虑涉及绘图、建筑、物理、天文学或其他科学领域的角色。例如，在医学领域，他们可能想从事医疗技术、制药业或作为一名医生。

具有逻辑-数学学习风格的孩子在接受教育时处理信息的效果最好使用视觉材料计算机，统计和分析程序，以及动手项目。你会发现他们更喜欢结构化的、以目标为导向的、基于数学推理和逻辑的活动，而不是无组织的、创造性的活动学习目标不明确。想象一下构建特定的乐高模型和没有提示的绘图。

作为小组项目的一部分，数学逻辑学习者可能希望通过制定议程或列表、设定数字目标、对想法进行排序、将步骤按顺序排列、跟踪进展或构建数据报告来贡献自己的力量。此外，你的学生可能喜欢用逻辑、分析和他们擅长的数学来解决问题。

有几种方法可以支持你的逻辑数学学习者。在家庭时间让他们参与策略游戏和逻辑谜题，为他们提供课堂计划，并在家里给他们明确的规则。只要有可能，让你的孩子解决数学问题。例如，在购物时，让你的孩子在你到收银台之前就试着把账单算出来。如果他们年龄大一些，知道百分比，让他们计算一到两件商品的折扣。

你的逻辑数学孩子可能很难看到更大的图景。鼓励他们使用图表、时间表或大纲等工具来理解抽象概念。

无论你处理的是教育还是娱乐，你都可以通过让孩子解释他们做决定背后的原因来激发他们对批判性思维的偏好。看到你的孩子用你从未想到过的创造性解决方案解决问题是一件令人着迷的事情。

此外，你可能会发现与孩子的老师保持联系很有帮助。让他们意识到他们的学生有很高的逻辑数学智力，可以从吸引他们的教学方式中受益。

目前还没有官方的方法来测试或衡量加德纳的多重智能，但有许多非官方的在线练习和测验，旨在突出高逻辑数学智能或数字和逻辑推理的倾向。然而，这些资源的可靠性是有争议的，经常受到批评，就像加德纳的理论本身一样。

如果你的孩子表现出逻辑-数学智能的倾向，你可以通过记忆或逻辑游戏、数学谜题、动手项目、计算机程序、模式识别、分析数据等来帮助他们加强技能。

逻辑数学学习者可能会发现某些概念很难。例如，缺乏分步指导的主题或项目，或者没有明确规则的情况，可能会让逻辑数学学习者感到厌烦。即便如此，重要的是要记住，多元智能理论允许你的孩子在任何特定时间擅长的智力类型的增长和变化。他们也可能同时在多个智力领域发挥着巨大的作用。

4来源

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