青少年在中学是如何变化的

孩子总是在成长和变化，但青春期前对孩子的情感和身体发展尤为重要。在从小学到大学的过渡阶段，青少年经历了许多发展变化中学．

如果你的孩子正准备进入中学，这里有一个简短的样本，你可以期待。

缺乏成功的动力

总的来说，学生学习的内在动机——他们为自己而不是为了外部奖励而做功课的愿望——已经被发现随着年龄的增长而减少。内在动机在学校之间的过渡时期尤其下降，比如从小学到中学。换句话说，孩子们可能会从四年级的科学项目中获得很大的乐趣，但在五年级或六年级时，他们会觉得自己在做一个“只是为了做”的项目。

初中低年级

毫不奇怪，许多学生在中学转学期间的成绩也会受到影响。进入中学后，学生的成绩往往比小学时要低。

进入中学后，评分似乎也没有变得更加困难。因此，学生较低的成绩可能反映了他们的实际变化执行和小学相比。换句话说，中学生似乎真的会定位学者比他们早年的重要性更低。

他们认为自己在中学时期能力较差

最后，学生们认为自己在六年级的学业能力不如五年级。换句话说，仅仅过了一年，青少年就开始对自己的学习能力失去信心。这一发现很重要，因为那些认为自己在学校表现好的孩子实际上更有可能表现得很好。值得注意的是,最强的学生似乎在中学过渡时期对自己能力的信心下降得最大。

为什么这些变化会在中学转学后发生?

有什么事吗?为什么会在短时间内发生这些变化?总而言之，研究表明，青少年对学校不感兴趣，在学业上表现更差类他们认为自己在中学的学习能力不如小学。弄清楚这些负面变化发生的原因并不容易，这是正在进行的研究的主题。

这些变化可能有很多发展上的原因，比如兴趣的转移(例如，更关心……朋友和社会戏剧)和分散注意力的开始身体的变化．此外，老师和家长似乎越来越多地要求青少年取得好成绩，而不是简单地享受学习过程。但每种因素对学生的影响究竟有多大仍不清楚。

你能做些什么来帮助中学过渡

许多影响中学生升学的因素是家长无法控制的。尽管如此，你还是可以在让你的孩子专心上学方面发挥作用。首先，在中学时期继续强调“热爱学习”的重要性。你可能在小学的时候很自然地这样做了，那时成绩不那么突出和重要;在过渡之后保持类似的态度。

最后，请记住这些发现。认识到中学的过渡是困难的，你的孩子在过渡后可能会表现出较少的学校参与的迹象。试着去理解他或她所面临的具有挑战性的变化，并知道随着时间的推移和支持，他或她的学习热情有望重燃。所有的孩子都要谈论挑战和成功，一定要好好利用你的倾听技巧。