为什么你不应该强迫孩子分享

大多数父母都有过这样的尴尬经历:他们的孩子拒绝在操场上或游戏约会时与另一个孩子分享玩具。我们坐在那里，试图哄孩子放弃他们喜欢的东西，因为另一个孩子对它感兴趣。

我们为什么要这样做?幼儿教育的原则之一是教孩子们一起玩，许多父母认为这意味着教他们的孩子分享．

但是，教育孩子分享的目的是什么呢?我们认为教会孩子分享会帮助他们融入社会吗?我们想通过满足别人的需要来训练我们的孩子长大成为慷慨的人吗?还是因为我们想让其他成年人看到我们在遵守社会规范，并确保他们不会认为我们是自私或疏忽的父母?

在性格形成的早期，孩子们正在学习如何满足自己的需求。分享、借贷和借贷的概念太复杂了，小孩子无法理解。幼儿还没有发展出同理心，不能从另一个孩子的角度看问题。强迫你的孩子分享并不能教会我们想让孩子学习的社交技能;相反，它可能会传递许多我们不想传递的信息，实际上可能会增加我们的幼儿发脾气的频率。

不要传递错误的信息

根据临床心理学家劳拉·马卡姆博士，而不是教孩子们为自己说话，强迫分享实际上教了一些错误的课程，比如:

• 大声哭泣会帮助孩子得到他们想要的东西。
• 父母负责谁得到什么，什么时候得到。
• 孩子们应该总是因为另一个孩子的要求而中断他们正在做的事情，把东西给另一个孩子。

这些不是我们想要给孩子们的信息，但不幸的是，当我们被迫分享时，孩子们往往会接受这些信息。

为孩子提供工具

马卡姆博士说，与其强迫孩子分享，不如教给他们处理冲突的方法。我们的目标是让我们的孩子注意到当另一个孩子想要玩他们正在玩的东西时，并确保孩子得到一个回合。

当另一个孩子有我们的孩子想要的东西时，我们希望他们能够控制自己的冲动，而不是简单地抢东西，所以我们应该有耐心。我们希望他们会用他们的话与其他孩子一起解决问题，以便他们将来可以玩这个项目。我们应该为他们提供适当的语言。

教孩子为自己辩护

通过教孩子们使用自己的语言，为自己辩护，和其他孩子一起解决问题，我们教会了他们重要的生活技能。孩子们不需要被告知他们的时间到了，也不需要立即与他人分享他们的玩具。

如果大人总是插手或设置限制，孩子们就会失去从经验中学习的能力。孩子们需要学习如何以一种友善和尊重的方式为自己说话。

鼓励自律

孩子们应该能够自由地玩，从他们的经历中感到满足，然后当他们完成时能够把玩具交给别人。这种方法鼓励自我调节，自律以及知道自己何时感到满足的能力。它还能促进慷慨。孩子们喜欢让其他孩子快乐，当他们能够在自己的时间里做这件事，而不是被迫做的时候，他们就会学会如何善良和给予。

教你的孩子如何要求轮到，如何等待，以及如何轮流是一种学习经验。当孩子们不被强迫分享时，最终的结果是孩子学会了耐心和同理心随着年龄的增长，他们将能够处理更复杂的情感情况。