如何提高孩子的语言处理能力

有些学生很难完全理解书面单词、演讲或两者都懂。这种额外的负担偶尔会转化为行为问题:当学生体验到处理语言的效率不如同龄人的挑战时，他们有时会变得不专心，甚至颠覆性的在教室里。

然而，在父母和教育专业人士的适当支持下，这些学生可以茁壮成长。同时使用几种不同的方法来帮助满足有语言处理问题的学生的需求，接受性语言障碍，难语症听力理解方面的弱点。

明确语言

简明直接地陈述书面材料，省略不必要的细节和双重否定。使用常用词，而不是音节较多的稀有词汇。

你可能会成功地与老师或导师合作，用更简单的语言授课，但如果你不能从学校得到你需要的东西，可以考虑提前检查作业，为你的孩子提供简化。

减少不必要的干扰

在语言处理方面有困难的学生，当他们的学习方式鼓励直接参与学习材料，而不被不必要的内容所干扰时，他们通常表现得更好。

例如，对于这些孩子来说，带有“gotcha”多项选择题的测试比允许他们用他们理解的方式表达他们所知道的开放式问题更具实质性的挑战。

与你孩子的老师合作，鼓励测试程序，尽量减少干扰相关但不一样的测试选项和词汇。

鼓励同伴的支持

有些孩子在集体学习时学得更好。鼓励你的孩子和朋友一起学习，或者和朋友一起玩游戏，轻轻加强语言技能。与教室相比，在家玩文字游戏提供了一个不那么正式、压力更小的学习环境。

如果你的孩子在社交方面有困难，你可能希望坦率地与他朋友的父母谈谈你孩子的需求。有语言处理障碍的孩子不会佩戴警告标志，所以其他父母可能会误解你孩子的行为。

在孩子友谊的早期，父母之间友好的聊天对孩子的长期自信会产生巨大的影响。

提供充足的时间和空间

给你的孩子额外的时间去听，思考和形成他自己对课堂上使用的书面和口语材料的想法。不要强迫孩子立即理解——有时候孩子需要一点额外的时间来理解。

一个最有利于孩子学习风格的环境也很重要:有些孩子更喜欢安静的独处，而另一些孩子更喜欢有大量的背景噪音来刺激感官。

请老师把讲课内容录下来，以便在学习和做作业时在家回放。重新体验材料可以巩固原来的课程。

使用混合介质

使用视觉模型和动手项目来帮助您的孩子利用她的视觉和物理学习技能来理解材料。允许她使用多种感觉的材料和策略。在语言失败的地方，艺术和音乐可以成功。

与老师和导师合作，以便您的孩子可以使用可视化模型和项目作为书面作业或口头演示的替代品。充分利用视觉模型、图片、视频、计算机生成的模型或任何其他非语言媒体来培养她的视觉推理能力，以新颖的方式理解作业。

鼓励积极的阅读技巧

确定文本和说明中最重要的部分。使用荧光笔，用简单、简洁的语言重申说明，然后帮助你的孩子总结他所读到的内容，并让他用自己的话写下来。

创建一个学习指南，包括关键词汇的定义，指导性问题和阅读或任务的学习目标的明确陈述。帮助孩子将学习指南中的问题和目标与作业本身联系起来。促使他批判性地思考指令和任务之间的关系。

专注于小成就

把大的任务分成小的部分，让你的孩子休息一下，或者在每个部分都勤奋完成时获得一个小奖励。这种分块不仅有助于减轻大项目的压力，而且你可以尽早检查进度，看看她是否在正轨上。重做一项任务的一小部分，总比看到一个更大的项目偏离了基础要痛苦得多!

提供好工作的例子，并指出有助于工作质量的特点。检查一下，确保你的孩子理解区分好工作和坏工作的特征，并且她能解释清楚为什么两者是不同的。