什么是阅读理解障碍?

什么是阅读理解障碍?

阅读理解障碍是一种阅读障碍一个人在理解文字和段落的意思上有困难。有时，阅读理解障碍被专家诊断为特异性阅读理解缺陷(S-RCD)。

一些有阅读理解障碍的学生在学习阅读和发音上有困难，但从文本中理解意思是他们的主要挑战。然而，很多学生都这样学习的区别流利的读者只是在理解他们所读的内容上有困难。如果你的孩子能够大声朗读一篇文章，但之后不能告诉你很多，他们可能有特定的阅读理解障碍。

迹象

阅读理解障碍很常见。大约10%的学龄儿童有特定的阅读理解缺陷。对于许多患有S-RCD的孩子来说，他们的阅读障碍在7或8岁左右首次被发现，不过，当孩子们被要求分析更复杂的文本时，它们就会显现出来。如果你的孩子有以下症状，就有可能患有阅读理解障碍:

• 挑战基本的阅读技能，如单词识别
• 难以理解阅读文章中的重要观点
• 经常在阅读任务中受挫
• 大声朗读没什么问题，但可能会读得语调不大变化
• 记忆所读内容的重要细节出现问题

理解所读内容有困难的学生可能会在学校的大部分时间里苦苦挣扎。任何依赖阅读、理解和解释书面材料的课程(如语言艺术、科学和历史)都可能给那些有阅读理解问题的人带来特殊的挑战。

识别阅读理解问题

如果你认为你的孩子有阅读理解障碍，你会想让专家对他们进行评估。你可以先联系你孩子的学校校长或指导顾问，了解如何申请评估。父母在法律上有权让他们的孩子进行学习障碍评估，这可能需要特殊教育服务。

学习障碍诊断阅读测试可以用来确定影响孩子阅读技能的具体问题类型。通过观察，分析孩子的作业，认知测试，可能还有语言评估，像学校心理学家或神经心理学家这样的专家可以评估你的孩子是否有阅读理解障碍。

青少年和成年人也有可能患有阅读理解学习障碍，但在童年时期没有被诊断出来。年龄较大的学生应该向学校的咨询办公室申请学习障碍评估的资源。对于成年人，美国学习障碍协会(LDA)建议联系心理学家、社区心理健康中心或LDA分会，寻找可以进行评估的专业人士。

成因及危险因素

有很多潜在的因素会导致阅读理解问题。也有一些特定的障碍会使一个人有更高的风险患上这种特定类型的阅读障碍。

• 注意缺陷多动症(ADHD)患有多动症的人可能在阅读理解方面也有困难，这可能与工作记忆方面的挑战有关。
• 自闭症有些自闭症儿童有阅读早慧:他们是早期阅读者，能够毫无困难地解读单词，但阅读理解能力较低。
• 大脑的差异：有特定阅读理解障碍的学生，大脑控制区域的灰质往往较少语言处理而且执行能力这两项技能都与阅读有关。
• 难语症有这种学习障碍的孩子主要有困难解码或将印刷文本与口语连接起来。有些患有阅读障碍的人在理解方面没有问题，而另一些人则因为阅读速度缓慢或不连贯而难以完全理解文章。
• 早期词汇能力差：那些阅读能力不错但难以抓住文章大意的孩子，有时会在基本词汇技能上落后于同龄人。

应对和支持

和其他学习差异一样，阅读理解问题通常是一种隐藏的残疾。家长、老师和同龄人可能没有意识到有人正在与这个问题作斗争，尤其是当他们的阅读能力看起来很好时。

这通常意味着有阅读理解障碍的人必须更加努力地完成他们的工作，这可能会让人不知所措。有学习障碍的儿童通常也知道自己在某些学习领域落后于同龄人，这可能会影响他们的自尊和积极性。

这就是为什么当孩子在阅读上有困难时，向老师和专家求助是关键。如果你的孩子被发现有学习障碍，比如特定阅读理解缺陷(S-RCD)，你孩子的老师可以与你和当地专家合作，制定策略，帮助你的孩子在学校取得成功。这些策略应该成为你孩子的一部分个性化教育计划(IEP)．

一些帮助有阅读理解障碍的孩子的策略包括:

• 图形组织写的文章
• 一对一的阅读教学
• 口头语言训练(接受这种训练的儿童，包括词汇、比喻语言和听力技能的课程，在理解书面语言的能力上有全面的提高。)
• 阅读前的任务和练习

来自Verywell的一句话

患有阅读理解障碍的儿童和成人并不比同龄人聪明。有理解障碍的人的一般学习能力与没有学习障碍的人一样高，甚至更高。他们只是在这一领域出现了赤字。

通过获得帮助来提高他们对所读内容的理解，孩子们可以在学校内外变得更加自信和有能力。阅读理解能力可以影响学生在课堂上的表现，并在以后的工作中发挥作用。提供早期干预和支持可以帮助那些在理解问题上挣扎的人成功——并从阅读中获得更多乐趣。