如何在家里教孩子早期视觉词汇技能

读，再读，再读

每天给孩子读几分钟书。对于婴儿，选择绘本，将单词与这些单词的描述配对。有有许多合适的书可供选择教颜色、数字、大小、动物和其他概念。

对于蹒跚学步的孩子，选择有短句和彩色插图的书。

对于婴幼儿来说，反复阅读同一本书可以建立对概念的识别能力，并培养对语言和声音的意识。

提高孩子的视觉和语言识别能力

只要有机会，就指出图片中的物体，并对孩子说出物体的名字。使用熟悉物品的图片，杂志照片和商品目录中的物品。这个活动可以帮助你的孩子发展词汇，语言推理能力，视觉处理，图像识别和记忆。

标签对象在您的家

在索引卡上，打印常见家庭物品的名称。把卡片贴在它们所代表的物体上。当你的孩子使用这些物品时，指出并说出卡片上的单词。

你也可以找到物品的目录图片，把它们剪下来，粘到索引卡上，以增强效果。当你的孩子使用家里的东西时，比如椅子，让她给你看它的名字。如果她需要帮助，给她看标签，说:“这是一把椅子。”

保持积极和微笑。让你们俩都觉得有趣是帮助孩子享受学习的重要方式。

为家居用品制作感官标签

试着把卡片上的单词装饰一下。让你的孩子选择用胶水粘在字母线条上的装饰品。一旦干了，你的卡片上就会有凸起的胶脊形成字母。

触觉型学习者在学习时能感觉到字母。学龄前儿童可以通过在意大利面、纱线或亮片上粘贴字母来制作有趣的字母。如果孩子愿意的话，她可以在学习的过程中用手指描摹这些字母。

把卡片放在匹配的物体上。一如既往，为孩子的出色表现加油。当准备好了，让你的孩子练习用空白卡片做感官标签。

玩名字游戏

这个游戏也需要标签。让子对象选择哪个标签匹配哪个对象。首先，选择两张牌，一张匹配一个对象，另一张不匹配。让你的孩子选择与物体匹配的卡片。如果需要的话帮助她。

即使她选择了错误的答案，也要保持积极的态度。愉快地给她正确的卡片放在物品上。随着她技能的发展，你可以让她从三张、四张或更多的卡片中选择来识别物体。

阅读标签和匹配

一旦你的孩子认识了标签上的单词，并能大声说出来，是时候开始让她大声朗读了。提示她读卡片。等待大约五秒钟，给自己思考的时间。如果她漏掉了单词，给她答案，把漏掉的卡片放在一边。

制作一堆遗漏的卡片，和她一起再看一遍，让她和你一起说名字。通过将卡片与物品配对并说出名字来练习遗漏的卡片。让活动像游戏一样，表扬她的努力。

制作没有图片的新卡片

一旦你的孩子掌握了有图片的卡片，就可以制作一套新的没有图片的卡片。用新卡玩上面列出的游戏。如果您的孩子对新卡片有困难，只需将它们放在有图片的卡片旁边的物体上。

完成上面列出的游戏，同时将卡片与已经掌握的卡片配对。当孩子逐渐熟悉没有图片的新卡片时，逐渐将有图片的卡片移除。

用图片卡片教视觉单词

使用一套常用词抽认卡来教孩子辅音-元音-辅音单词。从五张牌开始。给你的孩子读这些单词，并指着图片。让他在你的房子里找到符合单词的物品。当你的孩子熟悉这个游戏时，说出这个词，并让他也说出来。

每周玩两到三次，每次几分钟。从你的孩子会说并且在家里很容易得到的单词和物体开始。随着时间的推移，你的孩子将开始独立阅读单词，你可以添加更多的卡片，一次几张。重要的是保持游戏的趣味性。如果你的孩子挣扎或变得沮丧，是时候停止了。