一年级课程:科目和主题

在美国，一年级课程的课程和主题因州而异。然而，州政府、学区和国家协会计划共同的主题和主题，以确保孩子们达到总体教育标准。以下是你需要了解的一年级课程。

一年级课程

一般来说，标准化的学校课程旨在解决学生在进入下一年级时应该知道和理解的内容。一年级课程中涵盖的核心概念——与任何年级的课程一样——在一个更大的框架内工作，为学生的大学和职业生涯做好准备。

一年级学生一般6岁或6岁7岁一般来说，有一些基本的数学和阅读知识。这个年龄段的计划课程挑战学生学习更多，并建立在幼儿园介绍的技能。他们将扩展他们在幼儿园学到的数学、阅读、写作和科学技能。

到一年级结束时，他们应该能够做的一些事情包括解决简单的数学问题，达到年级水平的阅读，拼写简单的单词，理解和记录天气模式。

数学

去年，你的孩子可能已经学会了一一对应的数数，认识数字，分类。在一年级，老师将探索和介绍数学的具体组成部分，包括解决问题、运算和数字感。

在一年级数学，你的孩子会建立在他们的基础上幼儿园学习使用烹饪棒和立方体等动手操作来更具体地可视化基本的加减法(在0到20的范围内)。

他们还将通过创造和解决涉及加减法的故事问题来学习抽象和定量推理(例如，如果简有一个苹果，她的姐姐给了她另一个，她现在有几个?)你的孩子也将学会:

• 使用模拟时钟来显示时间到分钟
• 认硬币，数钱
• 解决简单的数学问题
• 认识形状，知道它们有多少条边
• 计数、读取和写入超过100的整数
• 了解基本位值
• 以一和十为单位对物体进行计数和分组
• 找出比给定数字多一个、少一个、多10个、少10个，并学会使用符号<、>和=
• 比较两个或两个以上物体的长度、重量和体积

阅读

一年级似乎是许多学生一夜之间学会阅读的一年。到幼儿园结束的时候，你的孩子应该能够认出他们的名字和其他一些核心词在打印。

他们还应该能够书写、识别和对应字母表中大多数字母的发音。即使他们还没有阅读，你的孩子可能已经很好地掌握了关于印刷的概念。

在一年级，你的孩子会继续建造音素意识还有更复杂的声音，比如混合音和有向音。他们将学习一些单词解码策略他们不知道或无法说出所读内容的含义，并开始回答有关所读内容的问题。此外，一年级课程包括:

• 学习理解年级水平的材料
• 阅读流畅性用年级水平的材料
• 识别各种文本中单词的含义
• 复述故事的开头、中间和结尾
• 比较人物的经历
• 识别同一主题的两篇文章之间的异同

写作

你孩子的精细运动技能自幼儿园以来，已经有了很大的进步，提供了真正开始写作所需的控制。在一年级的时候，希望你的孩子开始正式的学习书写技能除了创意写作任务。

有些老师专注于的拼写，让孩子们写出他们在单词中听到的声音，同时也指导学生使用周拼写单词。你的一年级学生将学习如何使用标点和大写字母，但更重要的是，他们将开始使用写作作为交流的工具。

科学

和数学一样，一年级的科学课程侧重于寻找规律。然而，探索的模式是在自然世界中。科学研究涵盖的三个单元是:

• 地球科学(空气和天气)
• 生命科学(植物和动物)
• 物理科学(固体和液体)

你的孩子将花时间学习植物、昆虫和它们的共同特征，甚至可能跟随蝴蝶的生命周期。他们将了解帮助动植物茁壮成长的外部特征和环境。

的一年级科学课程涵盖天气模式，它们如何促进水循环，以及水循环如何维持生命。简单的工具，如温度计和风向标，以测量天气状况介绍。

从那里，你的孩子会知道固体，液体和气体有不同的性质。其他研究领域包括学习科学过程，如制作和记录观察结果，包括图片、数字或书面陈述。

社会研究

期待你的孩子开始探索社区概念不仅仅是你的家人。他们将学习社区如何组成城市，城市如何组成州，州如何组成国家，重点是所有这些组成部分如何共同工作以创建一个有凝聚力的单位。

视觉艺术

在一年级，你的孩子将开始识别线条、颜色、形状、形式和纹理作为艺术元素。他们将学习通过混合原色来创造次要颜色，并描述这个过程。

来自Verywell的一句话

一年级的课程设计是为了满足和提高这个年龄段孩子的技能。当然，每个孩子都是不同的。如果你担心你的孩子没有达到上面描述的标准，和他们的老师谈谈。