在学校发明或发明拼写

如果你有孩子学习写作，她的老师给了你这样的警告:不要纠正拼写!这是对语言如何习得以及儿童如何学习阅读和写作的新理解的一部分。你可能会对你的孩子和她的同学的一些非凡的拼写方式感到困惑，但这就是问题的关键。

什么是别出心裁的拼写?

创造性拼写是指孩子们使用不正确和不寻常的拼写来拼写单词的做法。它有时也被称为“发明拼写”。通常，创造性拼写是由刚刚学习将声音组合在一起组成单词的学生使用的。一个创造性拼写的单词的书面形式通常会包含孩子说一个单词时听到的声音的字母。事实上，你可能会听到老师对一个问如何拼写单词的孩子说:“写下你听到的声音。”

许多老师允许学生使用创造性的拼写来表达他们的思想，而不必担心形式或格式。

好处

首先，别出心裁的拼写可以减轻写作的压力。对于刚刚学会在纸上表达自己的孩子来说，有许多过程——组织思想、选择单词、语法和语言运动技能把记号写在纸上是很有必要的。从等式中去掉拼写可以让他们少担心一件事。

其次，创造性的拼写作为一种教学方法更符合大脑的实际学习方式。孩子们不是死记硬背拼写，而是鼓励他们围绕拼写来解决问题。他们利用他们对字母发音的了解，将他们听到的声音记录在纸上。

当孩子们通过阅读接触到更标准的拼写时，他们就会开始建立模式看看拼写规则——例如，他们可能意识到加“s”会使单词变成复数，或者加“e”会改变元音的发音。他们熟悉常见的不规则拼写单词，如“was”和“of”。

创造性的拼写什么时候合适?

不同的孩子以不同的速度学习。创造性的拼写对早期读者和作家有很大的帮助，而且，正如他们的老师所说，抑制纠正拼写的冲动是很重要的。一般来说，在幼儿园和一年级早期，儿童的拼写主要是语音的。在一个健全的学术项目中，孩子们应该在教室里通过“单词墙”、故事时间和其他视觉线索接触标准拼写。从一年级到三年级的过渡阶段，不规则单词的标准拼写补充了语音拼写。

那些在拼写上一直表现不佳或一直停留在拼写阶段的孩子，他们的同学已经通过了，这些孩子通常没有在家里通过阅读和写作接触到标准的拼写。