孩子如何学习语言?

语言发展是一个惊人的过程。事实上，学习语言是很自然的，婴儿生来就知道该怎么做。有趣的是，所有的孩子，不管他们的父母说哪种语言，学习语言的方式都是一样的。

总的来说，语言发展有三个阶段，它们以一种熟悉的模式发生。所以，当孩子们学习说话、理解和交流时，他们会遵循一系列预期的里程碑，因为他们开始掌握他们的母语。然而，请注意，每个孩子将按照自己的节奏在预期的偏差范围内沿着这条时间线前进。

语言发展阶段1:学习发音

当婴儿出生时，他们能听到和区分世界上所有语言的所有声音。这是大约6500种语言中的150个声音，尽管没有一种语言使用所有这些声音。一种语言使用的声音被称为音素英语大约有44个。有些语言用得多，有些用得少。

在这个阶段，婴儿学习哪些音素属于他们正在学习的语言，哪些不属于。识别和发出这些声音的能力被称为“音位意识”，这对学习阅读的儿童很重要。

最好的推广方式婴儿语言发展就是和你的孩子谈谈。婴儿通过体验(和倾听)周围的世界来学习，所以他们接触的语言越多越好。此外，你可以用语言来表达他们的行为。就像在交谈中一样和他们交谈，停下来让他们回应，然后你就可以对他们说你认为他们可能会说的话。然而，要注意，只要专心地和他们交谈就足以让他们学会语言。

婴儿语言的里程碑

虽然所有的孩子都在基础阶段学习，但语言的发展速度在不同的孩子身上是不同的。大多数孩子都遵循一个熟悉的模式。

• 出生当婴儿出生时，他们就能对语言的节奏做出反应。他们可以识别重音、节奏和音高的升降。
• 4个月如早在4个月在美国，婴儿可以区分语言声音和其他噪音。例如，他们知道说话和鼓掌之间的区别。
• 6个月:通过6个月在美国，婴儿开始咿呀学语，这是婴儿正在学习一门语言的第一个迹象。婴儿现在能够发出世界上所有语言的所有声音，但当他们一岁的时候，他们会放弃不属于他们正在学习的语言的一部分的声音。

语言发展第二阶段:学习单词

在这个阶段，孩子们基本上学会了一种语言中的声音是如何组合在一起形成意义的。例如，他们知道这些声音米-啊-米-ee指的是拥抱和喂养他们的“存在”，他们的妈妈。

这是非常重要的一步，因为我们所说的一切都只是一连串的声音。为了理解这些发音，孩子必须能够识别一个单词在哪里结束，另一个单词在哪里开始。这些被称为“单词边界”。

然而，确切地说，孩子们并不是在学习单词。他们实际上是在学习语素，它们是单词可以被分解成的最小的、离散的块。一个语素可以是一个单独的单词，也可以与其他语素组合形成一个单词。所以在“妈咪”中，有两个语素:“妈妈”和“mee”。

经常为孩子朗读，帮助他们建立语言技能。当然，要和他们进行以孩子为中心的对话，因为研究表明，婴儿在社会环境中学习语言的效果最好。另一种鼓励他们的方式沟通和社交技能就是模仿他们的声音(比如他们的咿呀学语)，然后对着他们说。你也可以模仿他们的面部表情，描述他们的行为以及讲述他们周围发生的事情。

婴儿和学步儿童的语言里程碑

当你的宝宝发育到他们的后半段第一年到学步的在美国，他们发出声音和对话回应的能力将继续提高。

• 8个月字体婴儿现在可以识别不同的声音组，并能区分单词的边界。尽管他们将这些发音组识别为单词，但他们仍在学习这些单词的意思。这个年龄的婴儿更容易理解与他们日常经历相关的词汇的意思，尤其是食物和身体部位。
• 12个月这个时候，孩子们能够给单词赋予意义。一旦他们能够做到这一点，他们就可以开始建立词汇量了。他们也开始模仿听到的新单词。
• 18个月为了交流，孩子们必须知道如何使用他们正在学习的单词。在语言发展的这个阶段，儿童能够识别名词和动词之间的区别。一般来说，孩子们的第一个词汇都是名词。

语言发展第三阶段:学习句子

在这个阶段，孩子们学习如何造句。这意味着他们可以把单词按正确的顺序排列。例如，他们学到在英语中我们说“I want a cookie”和“I want a chocolate cookie”，而不是“want I a cookie”或“I want cookie chocolate”。

孩子们也学习语法正确性和意义之间的区别。诺姆·乔姆斯基(Noam Chomsky)用“无色的绿色思想疯狂地沉睡”这句话创造了一个例子。孩子们会知道，虽然这个句子在语法上是正确的，但它没有意义。他们知道绿色是一种颜色，所以它不可能是无色的，思想不会沉睡。然而，他们也知道句子的名词和动词结构是有效的。

为了促进这个阶段的语言发展，要养成良好的说话习惯，比如说话清晰，直视对方的眼睛，不打断，给他们一个交谈的机会。你也可以在他们所说的内容上添加内容，让他们知道用更复杂的方式表达自己的想法和要求。问你的孩子很多问题，并鼓励他们提问，让对话继续下去。

幼儿和学龄前儿童的语言里程碑

你的孩子和学龄前儿童现在使用完整的单词，简单的句子，最终使用更复杂的对话。

• 24个月在这个阶段，孩子开始认识名词和动词以外的东西，并对基本的句子结构有所了解。例如，他们可以使用代词。他们还知道句子中单词的正确顺序，能造出像“Me cookie?”这样的简单句子，意思是“我可以吃一块饼干吗?”
• 30至36个月到这个年龄，孩子说的话大约90%是语法正确的。他们犯的错误通常是加法在试验形成不规则动词的过去式。例如，他们可能会说“我摔倒了”而不是“我摔倒了”。他们学习了通过加法形成过去式的语法规则在试验一个动词，但还没有学会规则的例外。
• 超过3年随着孩子们的成长，他们的词汇量会不断扩大，并发展出更复杂的语言。他们的语言使用直到11岁左右才完全像成年人的语言。

到了十岁前，孩子们开始使用所谓的虽然类型的句子。这些句子显示出一种让步，例如，“即使这个人很累，他还是继续工作。”年幼的孩子可能会说:“这个人很累，但他一直在工作。”

语言发展的担忧

联系你孩子的儿科医生，如果你孩子的语言能力似乎发展得比较慢超过预期。此外，提及任何其他与沟通相关的担忧，或者是否有任何其他发展里程碑似乎滞后于他们的儿科医生。通常情况下，你的孩子可能只是语言技能发展较慢，但在正常的预期范围内，但有时延迟可能意味着另一个问题。

早期干预对于许多与语言相关(和其他发展)的问题是很重要的，可以帮助提高这些技能。

来自Verywell的一句话

记住，孩子们的语言发展是有自己的节奏的，最好的帮助方式就是和他们说话、唱歌和读书。除此之外，只要享受你孩子的咕咕、妈妈和爸爸的叫声就好了。