语音和音位意识的阶段

读写能力研究人员已经确定了一些语音和音位意识技能和阶段他们通常在其中发展。

语音意识指的是认识到单词是由声音单位或音素组成的，可以分解成音节。

语音意识技能的分类

虽然具体的技能及其名称在文献中有所不同，但语音意识技能通常属于一组类别。通过这篇综述了解更多关于它们的信息。

单词和押韵

分词:这是一种识别句子中不同单词的能力。一个有分词技巧的孩子可以分辨出一个句子中有多少个单词。

押韵识别:这是识别单词中常见声音的能力，例如“frog”、“dog”和“log”中的/og/声音。

押韵创作:这是生产能力押韵当被问到的时候。例如，当被要求说出一个与“男孩”押韵的单词时，孩子可能会回答“玩具”。

音节掌握

音节识别:这是一种识别单词是由一组声音组成的能力，比如jum…ping。

让孩子把指尖放在下巴上练习音节识别。当他们说话时下巴向下移动，这是一个新音节。

音节删除:这是一种识别单词中去掉一个音节后剩下的部分的能力。例如，如果将“building”一词中的音节“buil”去掉，那么就会留下音节“ding”。

音节替换:这是一种识别新单词可以由单词部分组成的能力。例如，在“帆船”这个单词中，“sail”这个单词可以被“tug”替换成“tugboat”这个单词。

良好的技能

声音识别或音素识别:这是一种识别单词中单个声音的能力。例如，在单词“house”中，有四个音，h, o, w, s。

模仿的声音:这是指在给定口语模型时重复声音的能力。例如，当老师发ss音时，孩子会重复ss音。

隔离的声音:这是一种识别单词开头、中间或结尾单个声音的能力。例如，孩子会认出“bat”开头、“able”中间或“web”结尾的b音。

混合的声音:这是一种在给出单词的发音时识别单词的能力。例如，当给出fff, rrr, ooo, ggg的发音时，孩子会认出“青蛙”这个词。

分割的声音:这与声音混合相反。这是一种辨别单词中单个发音的能力。给出单词“run”，孩子就能识别rrr, uuu, nnn的发音。

替换的声音:这是一种识别能力，通过改变单词中的单个发音，可以创造新的单词。例如，“cat”这个单词可以通过将初始音从/k/改为/s/而变成“sat”。当/g/音被/b/取代时，单词“rug”可以变成“rub”。