你应该给孩子温室吗?

温室儿童是指父母强迫他们比孩子的认知年龄更快、更早地学习的儿童。

这个词来自动词“hothouse”，研究人员创造了这个词，指的是父母试图创造一个“超级婴儿”，换句话说，他是个天才。这些父母从婴儿时期就开始为他们的孩子提供各种各样的丰富。他们为婴儿播放古典音乐，甚至可能使用抽认卡为婴儿的阅读和数学做准备。当他们的孩子成为学步儿童时，真正的阅读和数学课程就开始了，要么使用抽认卡，要么使用其他教学方法。他们还为孩子提供钢琴或小提琴课，通常从孩子三四岁开始，并尽一切努力让他们的孩子进入“最好的”幼儿园，他们认为这些幼儿园是那些强调学术的幼儿园。

温室儿童经常被安排过多的活动，他们的父母认为这些活动对孩子的成功至关重要。这个定义中的两个关键术语是“推”以及“认知年龄”。天赋异禀的孩子通常不是温室里的孩子，尽管他们比大多数同龄的孩子学得更快、更早。然而，学习是以孩子为中心的，这意味着学习的愿望来自孩子，而不是父母。天才儿童如果他们的父母是发起并坚持早期学习的人，他们也可能成为温室儿童。

温室儿童的问题

温室儿童的主要问题是，它的负面影响往往大于积极影响。我们经常读到关于早熟的孩子的故事，他们的热情在小的时候燃烧得很旺，但在他们长大成人之前就熄灭了。5岁的天才音乐家或8岁的数学天才似乎在他们有机会做很多事情之前就失去了他们的天赋。那么多的承诺都失去了。

考虑的例子是威廉·詹姆斯·西迪斯．他是被温室惯坏的孩子的典型例子。威廉无疑是一个天生的天才孩子，但他的父母并不满足于让他们的儿子独自发展。从他出生的那一天起，他们就督促他学习。如果威廉的大脑没有发育好，无论父母多么努力地催促他，他都不可能取得现在的成就。例如，你可以把抽认卡塞到孩子的脸上，然后强迫她学习阅读，但如果她的大脑还没准备好，她的阅读能力将受到限制。

可怜的威廉连一分钟的时间都没有。在父母的推动下，威廉16岁时以优异成绩从哈佛大学毕业，获得数学学位。他拿那个学位做了什么?他试图教数学，但由于他比他教的学生年龄小，所以效果不佳。他辞去了教学工作，基本上试图躲避公众，做一些与数学无关的零工，尽管他确实用各种笔名写过书。其中一本书讨论了我们现在所说的“黑洞理论”。他46岁时在地下室的公寓里去世。

威廉·詹姆斯·西迪斯的故事可能是一个极端的例子，但也许只是因为他太出名了。我们知道，其他孩子被逼着——被“温室化”——他们中的许多人最终放弃了自己的承诺。父母经常把孩子放在温室里，希望他们能培养出一个有天赋的孩子，但有天赋的孩子也不能幸免。这从来都不是一个好主意。