学校如何识别天才学生

而家长们可能想知道是什么天才儿童看看他们的孩子是否长得相似，把一个孩子归类为天才是很难的，因为不是每个人都同意“有天赋”的定义。

然而，心理学家和教育家对天才儿童进行了充分的研究，以提供这些孩子往往具有的特征的简介。学校将这些特质与智商测试以及其他成绩分数来帮助他们识别有天赋的学生。

联邦政府并没有强制要求学校开设天才项目，只有29个州为天才项目指定了授权和/或资金。你的校长或学区管理员可以提供有关你孩子所在学校的资优教育的详细信息。

智商

智商测试可以用来确定某些孩子的天赋。根据所使用的测试，天才智商的范围如下:

• 中等天赋:115到129
• 中等天赋:130到144
• 极具天赋:145比159
• 极具天赋:160比179
• 极具天赋:180分或更高

这些范围是基于一个标准的钟形曲线。大多数人的分值在85到115之间，100分值是绝对标准。这个范围被认为是正常的。

杰出的人才

非凡的天赋是指一项技能的表现能力，通常要到晚年才能达到，有时甚至要到成年后才能达到。一个3岁的孩子可能会像三年级的孩子一样读书，一个9岁的孩子可能会像18岁的孩子一样弹钢琴，他们已经学了很多年。

如果孩子的特殊才能是在非学术领域，如音乐或艺术，他们可能不会被学校认定为有天赋，因为大多数天才项目测试是基于学术能力或成就。

学校可能会使用其他方法来代替或补充智商测试来识别天赋。个人或团体能力测试、标准化成绩测试和课堂作业回顾可以帮助学校决定谁可以进入他们的天才项目。

高成就

天才儿童通常，但不总是，高成就者．即使他们在课堂上没有取得好成绩，他们也倾向于在成就测试中获得高分，通常在95 - 99%的范围内。

这些孩子喜欢学习。他们对学习的兴趣，加上快速学习新概念并轻松记住它们的能力，使得有天赋的孩子能够成功。

然而，有天赋的孩子在学校取得成功的动力往往不是来自外部奖励，如成绩。相比之下，高成就者是被表扬、高分和同龄人的尊重所激励。

识别的挑战

天才儿童身上的某些特质是学校不会或无法测试的。当涉及到满足你的州对天赋的定义和为你的孩子获得教育计划时，这些特征可能会构成挑战。

• 高度的敏感性在天才儿童中非常普遍，这是他们区别于其他儿童的特征之一。有天赋的孩子可能情感敏感他们可能会为别人认为微不足道的事情而哭泣，也可能会对身体敏感，会被t恤标签或袜子接缝所困扰。
• 内在动机这意味着有天赋的学生从内心获得动力，而不是从贴纸甚至分数等外部奖励中获得动力。他们被兴趣和挑战所激励。即使一个有天赋的孩子在学校没有成就，他们仍然可以在家里自学并取得成就。
• 不墨守成规让有天赋的孩子认为没有必要去适应，遵守规则，或者完成他们认为没有意义的家庭作业。这种特点会导致具有讽刺意味的学业成绩不佳的结果，这可能会让孩子和父母都感到沮丧。

来自Verywell的一句话

如果你认为你的孩子可能有天赋，并且会从特殊的课程中受益，询问你的学校管理部门是否可以提供测试。如果你的孩子在考试中表现得很有天赋，可以向学区申请住宿，这样你的孩子就可以按照自己的水平学习，继续享受学校生活。

此外，还要考虑提供校外额外学习机会的方法。让你的孩子参加他们喜欢的课外活动，参观以孩子的兴趣为中心的博物馆和组织，看看面向有天赋的小学和高中学生的学院和大学项目。