10名国家学校治疗师分享他们是如何为新学年做准备的

进入2021-2022学年，家长、学生和教育工作者都感受到了回归正常的压力。在过去的一年半里，学生们离开了教室，被安置在屏幕前，同时不得不承受失去亲人、失去家庭收入、与朋友和学校分离的痛苦。

教育工作者正在努力工作，为来年可能带来的挑战做准备。为了更好地了解如何引导学生克服这些挑战，我们采访了学校的指导顾问、职业治疗师和语言治疗师，了解他们是如何为来年做准备的。

凯萨琳墙

你预计学生有什么需求?

一些学生在重新融入课堂、结识新同学、重新学习期望和规定以及处理社会细微差别时会感到焦虑或不知所措。对于一些学生来说，回到教学楼和教室可以让他们回到一个安全的地方，并为他们提供了一个分享他们一直持有和保守的信息的机会。

作为一所位于市内最繁忙的警区的公立特许学校，西南领导学院(SLA)的学生面临着许多挑战，而我们邻近的郊区学区，事实上，整个费城的许多其他学校都没有经历过。

费城西南部一直受到该市枪支暴力指数级升级的冲击。学生们听到了枪声，目睹了暴力犯罪行为，或看到了警察与犯罪有关的活动。这些学生中有许多人目睹了社会动荡失控。学生们也敏锐地意识到涉及警察的社会不公。

由于这些因素，许多学生不被允许参加日常活动，如步行去商店或外出。失去日常自由对学龄前儿童来说是毁灭性的。因此，重返校园也是重返社交。

非裔美国人社区在这一大流行病中遭受的损失更大。SLA的许多学生生活在联邦贫困线以下，这意味着他们居住的社区中，几乎每个孩子都有亲人或认识的人患有COVID-19并发症或死于COVID-19并发症。

你打算如何满足这些需求?

SLA每年举办一次“心理健康周”，对SLA社区成员(即学生、工作人员和家庭)进行心理健康教育，为他们提供自我保健工具，并让他们了解学校内外的资源。由于我们于2021年4月19日在混合模式下重新开放，我们能够收集关键信息，为我们即将到来的学年的行动提供信息。

因此，原定于9月底举行的“心理健康周”被推迟到了新学年的开始，因为在长时间的分离后，重返学校会带来许多社会情感方面的挑战。SLA行为健康团队(BHT)认识到，SLA社区的成员将有各种各样的想法和感受，因为他们回到学校大楼，并开始与他人定期互动。

学校管理人员将与BHT一起，为教师和工作人员提供专业发展的空间，以便在学生返回之前解决他们的问题。专业发展课程还将突出社会情感和心理健康主题，如分离焦虑、社交焦虑和表现焦虑。

BHT还希望确保我们的教师和工作人员了解创伤，并认识到由于在大流行期间被隔离而产生的潜在心理健康问题和/或其他严重问题，以及可能遭受不同类型的虐待、社会不公和社区不和。BHT希望创造机会，将社会情感健康和心理健康带到专业发展和整个SLA社区的最前沿。

你希望完成什么?

随着返校和个人在过去一年经历的未知，我们正在做出上述改变，以协助SLA社区成员的整体健康和福祉。心理健康周将允许我们讨论和解决可能的恐惧，紧张，和焦虑全校。

该项目还提醒社区成员，体验这些想法和感受是“可以的”，并为社区成员提供校内和校外的资源，以帮助他们整体的社会和情感健康。随着挑战的出现，随着回报，BHT准备评估并彻底解决每一个挑战，以便学生能够集中精力学习。

惠特尼Delmore

你预计你的学生有什么需求?

100%的面对面学习，也为更多的学生危机打开了大门，因为我们正在处理的学生已经离开学校和社会环境太长时间了，这可能是对他们的重新适应。

你打算如何满足这些需求?

为此，我成立了一个危机小组，并任命了一组工作人员担任危机小组成员。社会情感学习(SEL)支持是我们学生成功和整体幸福的重要组成部分。

当我回顾2020-2021学年有多么不同时，我正在利用这些经验和小插曲为2021-2022学年做准备。作为一名二年级的学校辅导员和社会工作者，我知道准备的关键是提前工作:日历，写下想法，并制定即将到来的学年的预先计划。另一个关键是在你的脚上思考和计划，因为在我们从过去一年学到的东西之后，任何事情都可能发生，我们必须为任何事情做好准备。

在路易斯安那州，过渡到100%的亲自学习，使我们的辅导员有机会提供广泛的SEL支持。我们已经实施了一个名为“感动这个世界”的项目，现在我们将把更多的精力放在课堂上。为了监督这一项目，并确保我们的教师实施课程，我安排了时间进行观察，并每周向我们校园的所有员工通报最新情况。

此外，学生签到和小组前期工作包括在我的案例中为学生创建签到文件，并为学生小组开发内容和课程。

你希望完成什么?

作为我们新的核心价值观之一，我们传播快乐!学生和家庭参与活动是另一个需要持续准备工作的组成部分。为即将到来的学年的学生和家庭参与活动做准备，包括与我的IDEA Bridge团队提前安排和锁定事件和活动，以及开发创造性的想法。

这确保了我们的学生在学习的同时，通过这些活动和事件，也可以包括家庭，在学校玩得很开心。我们的学生和家庭参与活动也使我们能够解决家庭的需求，如粮食不安全、衣服、住房，并使我们有机会将家庭与社区资源联系起来。

很快IDEA Bridge的大厅里就会挤满了渴望学习的学者，我非常兴奋能在整个学年带来一点JOY !

艾莉森Hickman

你预计你的学生有什么需求?

我正在努力寻找和实施让学生通过自我照顾来放松和充电的方法。这也意味着支持教师的努力。照顾好自己是帮助学生的最好方法之一。

你打算如何满足这些需求?

我计划回顾过去几年的数据，以确定咨询项目在与学生的日常工作中可以变得更加高效和有效的方法。我们在学生需求方面看到的趋势和模式是什么?哪些干预有效/无效?我们可以做哪些微小的改变来对我们的学生产生积极的影响?

你希望完成什么?

我将追求专业发展，学习新的技能，带回学校，与同事分享，并与学生一起在我的日常工作中使用。

泰勒·纳尔逊

你预计你的学生有什么需求?

经过一年的混合学习和太多的Zoom会议，不断的变化影响了学生，也影响了工作人员。

你打算如何满足这些需求?

为了成为一名有效的学校辅导员，我必须在专业和个人方面做最好的自己。对于学校辅导员来说，在进入2021-2022学年之前，利用暑假重新振作和练习自我照顾是必不可少的。

当我在心里为开学做准备时，我总是在想，我怎么能帮助那些以前甚至没有来过我们学校的学生，或者那些一年多没有和家人以外的人说过话的学生。因此，我在我的办公室里增加了更多的烦躁工具，并张贴标语，表明完美主义不是我们的目标，表现出来并尽你最大的努力才是。

你希望完成什么?

我准备为学生提供一个安全的空间，他们需要汇报，处理他们的学校生活，并讨论帮助他们成功的技能。对许多人来说，这将是艰难的一年，但有机会帮助我的学生建立弹性是一种特权。

巴伦漂白的

你预计你的学生有什么需求?

我正在为学生们做调查，看看他们对什么研讨会和职业感兴趣，这样我就可以为他们提供这些信息。

你打算如何满足这些需求?

我会建立一个可以为学生提供情感支持的资源列表。

你希望完成什么?

我的目标之一是建立支持团体，如青年父亲支持团体和悲伤支持团体。

妮可·色登和莫妮卡·杰克曼

你预计你的学生有什么需求?

新冠疫情期间，学校环境的不确定性被进一步放大。现在，我们正专注于让自己在情感上做好充分的准备，为我们出色的学生和在过去的一年里克服了难以置信的障碍的坚韧不拔的老师们敞开心扉。

你打算如何满足这些需求?

几年前，我们会精心设计课程，为新学年做准备，但从来没有完全实施过，因为我们发现自己和学生们在一起，通过创造和提供治疗活动，以应对他们不断变化的需求和正在出现的优势。

多年来，我们开始开发工具、策略和循证治疗实践，可以个性化和修改，以确保包括所有能力、兴趣和文化的孩子，并用于支持成功应对不断变化的社会和学术挑战。

你希望完成什么?

我们知道，当我们充分倾听，当我们留心和意识到，当我们跟随他们的领导，这就是我们需要帮助我们的学生感到联系，参与，欣赏和成功的所有准备。

玛丽Kueny

你预计你的学生有什么需求?

由于封锁、收入损失、缺乏食物和医疗保健等基本资源，以及许多儿童与朋友、家人和社区支持隔离，家庭和儿童已经并将继续经历的创伤率不断上升，这意味着我们需要了解创伤的环境和前所未有的社会情感学习。

你打算如何满足这些需求?

为今年做好准备，做好支持和自我照顾的计划尤为重要。新冠肺炎疫情让许多教师比以往任何时候都更加孤立，由于教室和家庭碰撞在一起，工作与生活的平衡变得不存在。

制定一个有意识的计划可以对我们的心理健康产生很大的影响。这包括把自我照顾放在我们的日历上，并把它和完成成绩一样列为优先事项。对我来说，优先考虑自己意味着周末和家人在一起的时间是不可商量的，每晚尽可能接近6-8小时的睡眠，每天做一件让我的心微笑的小事情。当我根据自己的需求提前计划一周的行程时，我就能在学生面前表现得更专注。

在学术上，我期待更大的成就差距，这意味着准备在所有水平、年级和学科之间进行差异化。当我们模仿适应性时，灵活性将是我们最好的朋友。我曾经有一个朋友，他的座右铭是:“做最坏的打算，做最好的打算。”我相信这句话在我们为新年做准备时也会很有用。

你希望完成什么?

今年将不会是“一切如常”，但也许这是可以的。也许现在是时候重新调整优先事项，确保我们的个人需求在认真关注学生福祉的同时得到满足。

乌鸦谢尔顿

你预计你的学生有什么需求?

学生们将带着额外的情感包袱再次进入教学楼。我预计焦虑会增加(疾病控制与预防中心解释说，为了安全起见，你需要保持距离，现在我们回到了被其他人包围的学校大楼)，抑郁(在完成学业方面感到挫败)，学生们很难与老师和同学面对面交流。

你打算如何满足这些需求?

2020年肯定重塑了我们纽约的学校系统，以及我们学生的人生观。我为即将到来的学年做准备的一种方式是为学生提供额外的支持小组，特别是那些因COVID而失去朋友或亲戚的学生。在这些小组中，我计划提供心理教育，以应对损失，理解悲伤，并创建一个学生可以相互支持的社区。

你希望完成什么?

我还准备为老师们提供社会情感学习方面的资源，教他们如何创建一个情感积极的课堂。

莎拉Harell

你预计你的学生有什么需求?

在经历了艰难和不确定的一年之后，我们正在有意识地确保我们的学生在课堂内外的所有需求得到满足。

你打算如何满足这些需求?

我们将继续实施我们的SEL课程，Move This World，帮助我们的学生学会处理他们的情绪，培养他们适应曲折生活的应对技能。我们还准备满足学生和家庭的基本需求，为即将到来的一年准备食品袋、个人卫生包和衣服。最后，我们制定了一个社区、学生和家庭参与活动的日历，以建立课堂之外的社区。

除了SEL，我们的学校也将继续认真对待COVID，并实施安全措施，例如:

• 强烈鼓励和建议在校园和巴士上戴口罩 
• 进入建筑物前和整个学校进行手部卫生 day
• 经常接触 表面的卫生状况
• 尽可能保持社交距离
• 要求家庭在家中自我筛查，并在上学前报告COVID-19症状和/或检测结果，如果暴露在家中，有症状或 阳性
• 促进与家庭的双向沟通
• CDC建议进行空气过滤升级，包括在校园内安装电离器(空气净化器)，升级MERV过滤器和增加室外进气口

你希望完成什么?

最令我兴奋的活动之一是“挑战日”，这将是我们参与国际倡议的第一年。“挑战日”是一个旨在点燃学校文化的日子，让学生感到安全、被爱和庆祝。

我们的目标是建立同理心，同时让学生转向学校的连通性和包容性。这次活动将在开学的第一周举行，这将是一个关键时刻，为学生和工作人员在度过非常艰难的一年后创造一个集体治愈圈。

作为学校的社会工作者，我有信心这个学年将是最好的一年之一。我们很专注，准备好了，也很兴奋。