长元音是你的孩子在阅读中最先接触到的阅读技巧之一以语音为基础的学习计划.一开始,发音和拼写之间的联系可能很难掌握。它要求孩子们明白,某些字母组合可以使一个元音变短或变长(比如“pin”和“pine”),不同的拼写变体最终可以发出完全相同的声音(比如“rain”和“date”)。
长元音和不发音的“E”
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长元音是指字母A、E、I、O和U的读音与该字母的发音相匹配的元音。他们通常从学前班一直教到一年级。
通常情况下,一个短元音的单词通过在词尾放一个不发音的字母“e”来转换成长元音。
例如:
- 通过加“e”,“mat”变成了“mate”。
- 加上“e”,“win”就变成了“wine”。
- 加上“e”,“hop”就变成了“hope”。
- 加上“e”,“tub”就变成了“tube”。
一个例外是字母“e”,其中不发音的“e”规则不适用。
有许多类似的例外可能会导致孩子在第一次开始时感到困惑。它要求教师安排教学,单独列出每个规则和例外。通过与老师密切合作,作为家长的你可以开始在家里帮忙。
元音的团队
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元音连音是指用两个连续的元音组成一个长元音。长元音通常与序列中的第一个元音有关。
例如:
- 用“ai”创造“wait”这个词
- 用“ea”创造单词“meat”
- 用“oa”创造单词“boat”
当孩子开始学习长元音时,教学通常会被限制在单音节单词上。较长的单词和更复杂的规则(如“I在E之前,C之后除外”)通常会在二年级或更晚的时候引入。
双“E”和双“O”
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孩子们还会被教导,单词中唯一使用的双元音是“ee”和“oo”。在这些单词中,只有“ee”在“sheep”、“wheel”、“beet”和“bee”等单词中作为长元音发音。
相比之下,“oo”有很多不同的发音,比如“hoop”、“look”、“brood”和“boo”。
长元音例外
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孩子们在开始学习时可能学到的一个规则是,如果后面跟着双辅音,元音有时会很长。当孩子们开始阅读时,这是一个有趣的规则。
例如:
- 字母“o”后面跟着“ll”可以变成“stroll”。
- 字母“i”后面跟着“nd”可以变成“kind”。
当然,这条规则也有很多例外,这也是乐趣的一部分。通过找出不一致的地方,孩子们可以从阅读单词到整个句子的过程中,开始直观地了解一个单词是如何说出来的。
所以,即使像“sing”、“long”和“hill”这样的单词不遵循双辅音规则,孩子们也会很快掌握它的窍门,因为他们同时能更好地理解单词的发音和上下文。
如果你的孩子在长元音上有困难
如果你的孩子正在努力学习长元音,尽量不要强调它。孩子们学习的速度不同,如果你在家教他们,他们通常会赶上来。抽认卡是一种很棒又有趣的方法。
另一方面,如果你的孩子落后了,你担心这是一个真正的问题,你可以做几件事:
- 去看儿科医生,做个身体检查,包括视力和听力测试。如果有任何听力障碍的迹象,你可以去看专家,看看是否有频繁的听力损失。
- 如果你怀疑富有表现力的或接受性语言问题,让您的孩子接受合格的测试语言和语言病理学家。
- 你也可以和你孩子的老师谈谈学习障碍筛查或者请求转介进行全面评估确定您的孩子是否可以从特殊教育服务中受益。