有阅读障碍儿童的教育项目

特殊教育法并不要求为诵读困难或诵读困难的人提供特定的课程学习障碍．相反，需要使用基于研究的方法，并合理计算个体化教育计划(IEP)，以赋予孩子教育利益。

显然，如果一个孩子有阅读障碍，一个旨在纠正阅读障碍的项目将提供最大的成功机会——幸运的是，有许多基于研究的项目可供选择难语症。

阅读障碍项目是如何运作的?

任何用于支持有阅读障碍的儿童的项目都应该特别解决与该障碍相关的问题。换句话说，如果你的孩子因为阅读和写作有很大的困难而沮丧和表现出来，一个合适的项目应该帮助他们建立他们的阅读和写作技能。行为管理虽然这很重要，但不应该成为他们学校课程的唯一焦点。

许多学校使用类似的项目来治疗阅读障碍或采用类似的方法。一些教师使用各种程序的部分内容以及教师设计的教材。这类项目往往特别关注两个对诵读困难症患者来说特别困难的问题。首先，他们建立对单词中语音的意识(音素意识)。

其次，他们建立字母与声音对应的意识(自然拼读法)。按照孩子的节奏，通过大量的强化和练习，你孩子的老师应该能够帮助你的孩子提高他们的阅读和写作技能。然而，重要的是要注意，即使是个性化的、高质量的计划也不能“治愈”阅读障碍。

哪些阅读障碍治疗项目有效?

你的学校应该实施哪个项目?有相当多的高质量、商业出版的阅读障碍项目是为学校设计的。这个列表包括几个推荐的程序，但它不是详尽的:

• 纠正阅读作者是SRA/McGraw-Hill的齐格弗里德·恩格尔曼和加里·约翰逊
• 无故障读取约瑟夫·洛克维奇著
• Lindamood-Bell学习过程帕特里夏·林达伍德和南希·贝尔
• 同伴辅助学习策略(PALS)作者是范德比尔特肯尼迪人类发展研究中心的道格和林恩·富克斯
• Orton-Gillingham学院塞缪尔·托里·奥顿和安娜·吉林厄姆
• 威尔逊语言训练芭芭拉·a·威尔逊

倡导和帮助你的孩子

如果你的学校为你的孩子提供了一个以研究为基础的课程，旨在满足他们的需求，但你更喜欢一个不同的课程，可能很难实施改变。然而，如果你的学校提供了一个不合适的位置或项目，重要的是要去那里并倡导改变!有阅读障碍的孩子如果没有获得成功所需的工具和支持，他们很可能无法独立学习有效的阅读、写作和管理典型的学校项目。

除了为你的孩子提供合适的课程外，你和你孩子的老师帮助你的孩子了解他们的阅读障碍并建立他们的自尊也很重要。如果你是班里唯一一个很难大声朗读的孩子，这是很困难的，你的孩子需要知道他们是一个聪明而有能力的人，他们正在努力解决一个特殊的挑战。