KWL策略提高阅读能力

KWL阅读策略是一种用于提高阅读理解能力的教学技巧。它还能提高学生记忆材料的能力。KWL最常用于说明性阅读材料，如课堂教科书、研究文章和新闻文章。

如果你是家长，照顾者或有阅读学习障碍的孩子的老师，考虑KWL策略是否能满足孩子的需要。

KWL代表什么?

字母KWL代表“知道”、“想知道”和“学会了”。在KWL技术中，读者首先被要求在阅读材料之前考虑他们对该主题已经了解的内容。例如，他们正在课堂上读一本关于意大利食物的书。在“知道”一栏中，他们会写下他们熟悉的意大利食物的名字，比如披萨、意大利面和千层面。

当学生完成“知道”这一步后，他们就会进入“想要”这一栏(有时也被称为“想要”这一栏)。在这里，他们写下他们想从文章中了解的主题。考虑到意大利食物是手边的主题，他们可以写他们希望找到如何从零开始制作披萨。

第三，学生阅读文章，然后总结他们从阅读中学到的东西。也许他们没有在专栏里学会如何从零开始做披萨，但却发现了冰淇淋的制作方法。他们会把这些写在"博学"一栏里。

KWL在教室里

学生可以单独填写KWL图表，但老师经常让学生使用图形的组织者成对或小组。小组记录员可以写下每个学生对这个话题的了解，他们想知道什么，以及他们学到了什么。

或者，学生可以独立填写KWL表格，并与小组讨论每一步。

它对家庭作业有帮助吗?

是的。KWL可以在家里使用，以提高对家庭作业阅读任务的理解。将KWL工作表保存在文件夹或笔记本中，以便学生在学年进行时作为考试的学习指南。

建议

使用长KWL工作表对于较长的阅读段落。对于较短的阅读段落，使用较短的KWL工作表。有学习障碍和/或多动症的学生如果用几个更短的工作表将章节分成小部分，而不是用一个KWL工作表完成整个章节，可能会做得更好。

KWL只是众多企业中的一个图形的组织者学生可以用它来提高他们的读写能力。如果KWL被证明对你的孩子无效，考虑使用另一种策略来满足他们的需求。