对于阅读能力落后于同龄人或根本不会阅读的青少年和年龄较大的孩子来说,生活非常困难。幸运的是,即使是年龄较大的青少年缺乏基本的阅读技能能成为成功的读者。你只需要一个像你这样关心孩子的成年人的支持,你孩子的学校,以及正确的学习计划。
与你十几岁或更大孩子的老师见面
与孩子的老师合作是一个很好的开始。向老师解释你对孩子阅读能力的担忧。准备好提供孩子无法阅读或阅读困难的具体例子。解释一下这会如何影响孩子完成家庭作业和其他任务的能力。
提供有关孩子阅读努力的例子或故事,可以帮助孩子的老师准确地理解阅读困难是如何影响孩子的学业的。
你也可以从老师那里了解到他们对孩子阅读的注意。老师的观察可以提供更多的见解,帮助你们一起帮助孩子提高阅读和学习成绩。
这次会议也是一个很好的机会,和老师谈谈他们如何调整作业或提供工作策略来帮助你的孩子完成工作并获得缺失的技能。老师可能会修改作业,用教育工作者的行话叫做“区分”,以帮助你的孩子在提高阅读技能的同时继续学习年级水平的材料。
找出你的孩子需要哪些阅读技能
阅读不仅仅是一种技能,它是由几种不同的技能组成的活动。你的孩子是否有辨别字母发音的能力(音素意识)?你的孩子是否有阅读障碍,导致他们颠倒字母和单词?你的孩子是否能读出单词,但却不理解所读的内容?他们是否经常读错单词,眼睛在书页上跳来跳去?这些都是阅读技能缺失的症状。
考虑让你的孩子做一次眼睛检查
视力问题会使学习阅读具有挑战性。如果你有一个大一点的孩子,他已经正常上学,但仍然没有阅读,那就做一个全面的眼睛检查来检查问题。
一个简单的视力测试,比如在学校做的基本筛查,不会检查其他的眼睛或感知状况。一次彻底的眼睛检查将检查这些其他情况,并帮助确定是否有特定的情况干扰了孩子的阅读能力。
如果你的孩子被发现正在经历眼睛或感知问题,请记住,这个诊断将使你更接近于找到一个解决方案来帮助你的孩子阅读。
考虑特殊教育考试
有时可能是很难激励青少年去做他们的工作,还有一些孩子或青少年根本无法控制的潜在原因。这是不能做某事和不愿做某事的区别。如果你怀疑你的孩子不能自己克服阅读困难,也许是时候考虑进行残疾测试了。
家长可以要求他们的公立学校评估孩子是否接受特殊教育。在评估过程中,你要提供尽可能多的关于你孩子的历史的信息,这些信息与你对他们阅读困难的担忧有关。这可能是医疗信息、其他学校评估、成绩单、工作样本和其他社区机构报告。
儿童有残疾满足13种条件中的一种,就有资格享受特殊教育服务。联邦法律规定为在公立学校上学或在家上学的学龄残疾儿童提供特殊教育服务。
这些课程旨在为那些有行为、身体、心理或认知需求的学生提供免费和适当的教育,这些需求阻止了孩子从常规的公共教育课堂中获得任何好处。
如果你的孩子上的是私立学校,你仍然需要联系你孩子私立学校所在的公立学校,以便对你的孩子进行特殊教育服务评估。
考虑咨询语言专家
如果你的孩子或青少年的阅读技能比他们的实际年级水平低两个年级以上,你的孩子不符合特殊教育的资格,或者你的孩子仍然可以在课余时间花更多的时间在阅读上,语言专家可能会提供建议和辅导,以加速孩子的学习阅读过程
不幸的是,大多数保险不包括语言专家的服务。如果你的保险不包括语言服务,那就在你的社区里找一些提供这些服务的机构。苏格兰仪式中心是一个提供语音和语言服务的组织的例子。
在校外提供支持
一旦你确切地知道你的孩子为了成为一个成功的读者需要培养哪些技能,你就可以寻找一些方法来支持孩子在校外阅读。
这一步可能包括教育专业人士推荐的额外阅读课程。或者,这可能包括找一个可以和你的孩子一起阅读的导师。
一定要找适合孩子年龄和水平的有趣的阅读材料。向当地图书管理员咨询建议。你也可以与当地社区阅读委员会机构联系。在许多社区,这些机构向成年人宣传他们的服务。这些机构可以为你十几岁或更大的孩子建议社区资源。
最终的想法
有许多可能的原因和情况会干扰学习阅读。有些青少年最终得到个性化的帮助和指导,成为自信的读者。如果你关心一个正在与阅读作斗争的青少年,你的耐心和支持可以帮助他最终掌握这一复杂而有益的技能。