用以人为本的语言描述残疾人

以人为本的语言通常被认为是谈论残疾和差异的最尊重的方式。它把焦点放在个人，而不是他或她的问题。例如，有人可能会说，“they’re ADHD”来描述一个有注意力缺陷/多动障碍的孩子。如果使用以人为本的语言，这个词就会变成“患有多动症的孩子”。

你可能听过甚至说过“他们有学习障碍”这样的话(而不是“他们有一个学习障碍)，但这样的话可能是伤害人的，尤其是对有特殊需要的孩子。

可以理解，习惯使用以人为本的语言可能需要一些时间和努力，但这些努力是值得的。这样的说话和写作方式传达的信息是，你通过一个人的整体来定义一个人，而不是他们的残疾。它也传达了你理解某人活着的意思与一个问题——不是他们的残疾或差异就是他们的全部生活。

注意事项和视角

许多残疾倡导者认为，使用以人为本的语言有助于教师、治疗师、父母和服务提供者记住，他们正在与一个有尊严、有感情和有能力的人合作权利．他们不是残疾或疾病。他们是人与残疾或疾病这种转变是微妙而有力的。

然而，需要注意的是，残疾人对如何讨论他们的差异有自己的偏好。这些可能是高度个性化的，也可能与某些群体中某些人的一致偏好相一致。

例如，在一些聋人社区，人们更倾向于说“they’re deaf”，而不是“they have deafness”。在一些盲人群体中，“他们是盲人”比“他们失明了”更受欢迎。另一些人可能更喜欢说“盲人”。

虽然美国精神病学协会和美国心理协会等组织建议作者使用以人为本的语言，但一些研究人员认为这种语言方法可能有潜在的缺陷。

发表于儿童心理学和精神病学杂志建议在学术和专业写作中使用这样的术语实际上可能突出和延续残疾污名。

以人为本术语的替代方案

其中一个主要的竞争语言模型被称为身份优先语言。这种方法表明，“残疾”不是一个应该回避或避免的标签。

人可能不是他们的残疾，但他们可能认为他们的残疾是他们身份的重要组成部分，就像上面耳聋的例子。

在这个模型中，当谈论或识别某人有残疾时，首先使用的是条件这个词。例如，不把这个人描述为“自闭症患者”(就像以人为本的语言建议的那样)，身份优先的语言建议说“自闭症患者”。

来自Verywell的一句话

以人为本的语言和术语的目的是要以一种强调相关个体的人格的方式来讨论残疾。这是一种受到许多人青睐的方法，尽管像其他事情一样——也许不是所有人。

对每个人来说，意识到他们所说的话可能会被理解成与他们的意图不相符的方式是有帮助的——即使是在采取了有目的的步骤以示尊重的情况下。最后，如果有人因为你说的话而不高兴，一个真诚的道歉会有帮助，问问他们希望你说什么以及为什么。

如果你想了解更多，美国残疾人协会全国网络，一个残疾人的民权组织，有一个参考的作家任何对以人为本的语言感兴趣的人都可以从中受益。