IDEA法下特殊教育的正当程序

正当程序是残疾人教育法(IDEA)，为学校和学区为接受特殊教育的儿童实施的一套正式政策和程序奠定了监管基础。

正当程序是为了确保孩子们学习障碍其他类型的残疾接受免费的适当的公共教育。这些政策和程序通常在学区的程序保障声明和当地政策中进行描述。程序保障有时被称为家长权利声明。

理念中规定了适当的程序要求，其目的是，如果遵循这些要求，将有助于促进为残疾儿童提供适当的决策和服务。

为受害父母举行听证会

根据《残疾人教育法》(IDEA)和1973年《康复法》第504条，特殊教育正当程序听证会是家长可以使用的三种主要行政补救措施之一，以解决家长和学校之间关于残疾儿童的分歧。

听证会上发生了什么?

正当程序听证会类似于民事法庭的听证会。任何一方都可以由律师代表，也可以自己陈述案件。正当程序听证会的程序和要求可能因你所在州的具体行政法律而异。

一般来说，听证会的发生是因为家长认为孩子的个人教育计划(IEP)没有得到适当的实施，他们的孩子被剥夺了免费适当的公共教育(FAPE)，或者他们不同意学校关于哪种教学方法适合孩子。

在其他情况下，家长认为学区未能提供必要的支持服务，例如演讲中,物理或职业疗法，为孩子。他们也可能认为他们已经尝试与地区合作来解决问题，但没有成功。有时，分歧变得如此重要，以至于需要一个公正的听证官(IHO)来解决它。

正当程序听证会如何展开

原告或投诉人作开庭陈述，详细说明他或她对被告或被告的指控。原告也有举证责任。

双方都有机会陈述自己的情况。每个人都必须用充分的、可接受的证据和支持性文件证明任何指控是事实。

常见的证据类型包括孩子的累积记录和保密的特殊教育档案;转介评估;评估来自学校或私人评估人员的报告。孩子的等电位点目标和目的，进度报告;纪律报告，如停学和开除文件;考勤和成绩报告;也可能是证据。

双方可编写简报以支持其立场，提交卫生组织审议。摘要通常包括与案件有关的问题的背景资料。例如，自闭症儿童的父母可以提交一份简要说明，详细说明治疗的有效性扩大的沟通。

各方均可传讯证人亲自或通过宣誓书或证词作证。当事人有机会对任何在听证会上作证的证人进行交叉询问。

听证官听取当事人提出的案件，并根据判例法作出正式决定。IHOs可以依靠现有的行政法、有约束力的先例和有说服力的先例来作出决定。

其他申诉程序

家长也可以寻求其他申诉程序。例如，他们可以通过与孩子学校的校长或经理、特殊教育管理员或第504条管理员交谈来寻求问题的非正式解决方案。

此外，他们可以通过地区主管或经理向当地教育委员会提出投诉，或向州教育部门提出正式投诉。有些家长选择根据504条款提出申诉与美国教育部民权办公室合作。

最后，他们可以要求州教育部门进行调解。由于正当程序听证会对所有相关方来说可能是一个漫长而有压力的过程，寻求其他形式的解决方案可能是有益的。