如何为IEP团队会议做准备

个人教育计划(IEP)小组会议是您的孩子的重要组成部分特殊教育计划．了解在会议中会发生什么，以及如何积极参与这个重要的决策过程。学习如何提前准备IEP团队会议对你积极有效的参与是很重要的。

尽可能了解孩子的教育能力是很重要的。回顾孩子的成绩单，进度报告，任何的结果评估课堂作业和家庭作业的评分，以确定你希望在IEP中解决的强项和弱项;

了解会议的目的，思考你认为重要的问题。找出谁将参加IEP团队会议以及他们的角色。你也应该自己记下你想讨论的内容。在会议中参考你的笔记，以确保你的问题得到了解决。

了解自己作为家长和IEP团队成员的权利

作为根据《残疾人士教育法》(的想法)，你有特定的父母权利。如果你有一份自己权利的复印件，在开会前回顾一下会很有帮助。如果你对自己的权利有疑问，可以与学校的IEP小组主席或学区的特殊教育协调员交谈。

设置IEP团队会议日期

在大多数情况下，IEP团队主席将与您联系，试图安排一个双方都同意的召开会议的时间和地点。你也应该提前收到会议的书面通知。但是，如有需要，你和学校可以同意放弃书面通知，尽快举行会议。

了解IEP团队成员及其角色

由于需要保护机密性，您孩子的IEP团队会议可能会在可以保证隐私的会议室、教室或办公室举行。根据会议的目的，与会者可能包括:

• 你- - - - - -你的出席非常重要．
• 学校管理员，如校长，负责管理会议并确保满足IDEA要求;
• 特殊教育教师为您的孩子提供适当的教育信息;
• 一名常规教育教师，提供对学校一般教育要求的洞察，以及如何满足您孩子的需求;
• 学校心理学家或其他评估专业人士讨论适合您孩子的评估，解释结果，并提供有关您孩子能力的信息;
• 相关服务提供商如语言病理学家、职业治疗师、心理健康专家或物理治疗师，如果您的孩子需要这些服务以受益于他的特殊教育计划;
• 一名指导顾问，协助课程设置和咨询问题;
• 有重要信息需要分享，不能参加会议的，可以书面提交信息，也可以电话参加。例如，参加IEP小组会议的儿科医生可能很少，但他们可能提供重要的书面信息，如诊断、关于儿童健康或药物的信息或医疗评估报告;而且
• 其他由你或学校决定。你可以带一个支持你的人或者提倡．

典型的会议形式

IEP团队会议通常以介绍参与者和简要解释他们在学校的角色以及他们与孩子的关系开始。会议的目的会被讨论，你会得到一份IDEA的程序保障，有时被称为父母的权利。

如果您在会议前收到了一份安全措施的副本，请阅读它们，并记下要问团队的任何问题。如果你对这个过程不熟悉，或者只是需要澄清，请随时向会议主席询问权利的解释。有程序保障经验的家长可以放弃讨论这些问题，让会议继续进行。

IEP团队通常开会考虑最初的评估转诊，讨论评估结果并确定资格，制定孩子的个人教育计划，讨论教育进展在年度回顾中，计划从一个项目或学校过渡到另一个项目或学校，并根据需要讨论可能出现的任何问题。

在会议期间，成员们分享关于孩子的信息，讨论需求，并决定满足这些需求的最适当方式。决策是通过协商一致做出的。

IEP必须包含基本元素，如评估分数和进度数据，以确定您的孩子目前的表现水平。目标和目标将被写下来帮助孩子提高。

会议的书面总结已经准备好，你应该收到它的副本。摘要应该清楚地陈述团队所做的决定，如何执行，如何衡量决定的效果，以及谁(根据头衔而不是姓名)负责执行。

如果你不同意团队的决定，和他们分享你的担忧。你可以在会议总结中记录你与团队的不同意见。学习如何有效地提出建议可能会增加你解决分歧的机会。