如何为特殊教育学生发声

尽你所能了解你孩子的残疾

信息就是力量，父母和监护人需要从孩子残疾的事实开始。父母需要从孩子的医生、专家、特殊教育专家、律师、老师以及任何可以提供信息的人那里获得知识。同样重要的是，父母还需要了解残疾人的生活经历，这来自于倾听他们的孩子，并阅读与他们的孩子有残疾的成年人的经历。

多问问题，多听答案

像记者一样:问一些问题，比如“谁、什么、在哪里、什么时候、为什么、什么时候”，然后仔细听你得到的答案。

学习如何最好地提出问题，而不是表现得敌对或防御，以获得最好的开放和诚实的回答。

成为特殊教育法中的伪律师

接受特殊教育的孩子的监护人和家长并不需要成为律师;然而，对特殊教育法有深入的了解是件好事。了解联邦法律背后的细节，有效地创造了特殊教育，现在被称为残疾人教育法(IDEA)。

永远不要推卸责任

家长和老师之间的敌对关系通常不符合孩子的最佳利益。有时很容易陷入责备他人的陷阱，甚至将失望或特定情况归咎于官僚主义。但这种指责通常只会导致不好的感觉和恶意的情况。相反，避免责备，并尝试相反的方法。保持冷静，了解事实，并倡导满足孩子的独特需求。

做一个问题解决者，而不是问题制造者

与孩子的老师或托儿服务提供者一起解决问题通常比成为问题制造者效果更好。提出解决方案或创建一个可能的计划，最适合儿童监护人/提供者/教师。保持开放的心态，听取教育方面提出的解决方案。

这并不意味着如果你的孩子受到了伤害，你就不能说出来。相反，它意味着确保作为监护人，你不会在让孩子接受适当教育的过程中成为绊脚石。

从长远考虑，成为未来主义者

今天，父母和监护人不仅有责任规划孩子的教育和需求;他们还面临着长期思考的艰巨任务。例如，你是否也让你的孩子参与课外活动形成可能是一生的爱好或追求?

成为总规划师

父母通常会为他们的孩子设定目标，尤其是残疾学生的家庭，应该制定目标和实现目标的策略。同样重要的是，你要以一种孩子能理解的方式与他们沟通这些目标，并让他们在长大后参与这些目标的设定。

真正了解你的孩子照顾者或老师

不要以为托儿服务提供者或老师不想满足你孩子的需求，不想提供教育上的好处。大多数人都喜欢这么做。然而，广泛的需求与有限的资源相结合，往往会在合理提供的与监护人和父母认为对孩子最好的之间产生潜在的冲突。家长和老师应该尽一切可能建立一个积极的、基于伙伴关系的学习方法和团队。