智力和学习能力

智力是指一个人的认知能力，包括记忆、理解、理解、推理和抽象思维。智力并不完全等同于智商尽管人们可以互换使用这两个术语。IQ，即“智商”，是一个由智商决定的分数智商测试。智商测试的目的是衡量一个人的智力，一种一般能力。

智力是一种普遍的能力

根据彼得·泰勒在智能工程的诞生，这种一般能力可以分解为六个独立的能力:

1. 适应能力对新环境或当前环境变化的适应能力
2. 获取知识的能力和获取知识的能力
3. 理性和抽象思维的能力
4. 理解人际关系的能力
5. 评估和判断的能力
6. 具有独创性和创造性思维的能力

人类天生具有适应能力。当他们的环境发生变化时，他们可以适应。然而，这种适应并不仅仅意味着制作和穿着大衣等厚衣服来适应寒冷的天气环境。虽然这是适应的一部分，但在这里，环境指的不仅仅是自然环境。它也指一个人的直接环境，包括家，学校工作，以及任何其他物理环境-以及这些环境中的人。

没有知识，就智力而言，就没有什么别的东西了。例如，如果你不能获得和保持知识，你就没有太多的思考和评估。收集信息并将其存储在内存中可以让你尝试理解它。理解也是智力的一部分，因为如果不理解你所知道的，你收集的信息就没有多少评估和判断这些信息的基础。

有趣的是，这些能力与智力技能水平一致布鲁姆的分类。该分类中更高层次的技能包括评估和综合，这是一种使用理性来组合信息的能力。例如，这种综合可以让你考虑现代版的罗密欧与朱丽叶。要做到这一点，你首先需要了解莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，了解他们的特点和困难。你还需要了解一些关于现代青少年的生活和问题。结合这些知识，你就能创造出现代版的罗密欧与朱丽叶。

超越一般能力的智力

智力不仅仅是那些一般的能力，这就是为什么智力和智商不一样。由于我们的直接环境可能包括其他人，我们需要能够理解他们。要理解它们，我们必须有所谓的“心智理论”。，这意味着我们必须能够认识到其他人也有他们自己的精神状态。他们有自己的感情、想法和信仰。

心理理论允许我们“心理化”，指的是我们对另一个人的自动和自发的感觉。我们可以通过与他人的交流了解他们的意图和感受。我们也可以在互动中使用我们的其他智力能力。例如，我们可能会读到我们的一个朋友看起来很沮丧，这是基于我们在与她的互动中注意到的。我们可能会在记忆中搜索她告诉我们的一些可能导致抑郁的事情。也许我们记得很久以前发生的一件事，所以我们可以推断它不是当前萧条的原因。然后我们可能会想到我们是如何处理与另一个朋友的类似情况的。知道这两个朋友是不同的，我们可以把我们对另一个朋友使用的方法应用到我们对这个朋友可能做的一些不同的事情上。

封闭的思想

因此，智力并不完全等同于智商。智商只是衡量我们的一般智力能力。智力包括我们从周围环境中学习并与之互动的能力，包括其他人。