唠叨孩子做作业可以吗?

在学校坐了一整天之后，大多数孩子会发现他们宁愿做很多事情也不愿意坐下来做作业。现在孩子们有了电子设备，他们更喜欢玩电子游戏而不是解决数学问题也就不足为奇了。

有些孩子就是不喜欢做作业。对父母来说，不断提醒孩子“拼字”是很令人沮丧的。

唠叨的问题

2017年发表在《科学》杂志上的一项研究应用发展心理学杂志研究发现，当父母鼓励孩子独立完成家庭作业时，他们的表现最好。研究人员发现，孩子们需要自主才能成为完全投入的学习者。

唠叨不会鼓励独立。不断地说，“别忘了做作业”，“我不会再告诉你了。”坐下来做你的家庭作业，”意思是你比你的孩子承担更多的责任来完成他的家庭作业。

如果你整个晚上都在唠叨，乞求，试图激励孩子去做他的工作，你可能会在他们的工作上投入更多的精力和投资。

唠叨到你的孩子最终屈服是没有教育意义的自律．相反，他们可能会服从，让你停止唠叨，而不是因为他们认为做作业很重要。

唠叨也会让你的孩子更加依赖你。如果他知道你会经常提醒他，他可能就不会担心管理他的时间或跟踪他的任务了。

唠叨也会让你的孩子知道，他不必在你第一次告诉他某事时就听你的。如果他知道你会说“做你的家庭作业”，至少10次以上，他就不会在你说的前9次就有动力去做了。

考虑到自然结果

有时,自然后果是最好的老师。所以，与其唠叨孩子完成作业，不如站到一旁，看看会发生什么。

考虑一下，如果她不完成家庭作业，她在学校可能会面临什么后果。她要留到课间休息吗?老师会让她放学后留下来吗?她会得零分吗?对一些孩子来说，这些后果可能非常严重。

当然，这些策略并不适用于所有人。如果你的孩子不在乎自己得到什么样的分数，或者她似乎不受老师给出的结果的影响，那么如果你允许自然结果，她就不太可能学到人生的一课。

但对于其他孩子来说，仅仅让他们面对自己行为的后果可能是帮助他们学习的关键。

激励你的孩子去做他的工作

单靠成绩单并不能激励每个孩子。许多孩子更关心的是今天发生了什么，而不是几个月后他们会在成绩单上得到什么样的分数。这些孩子需要更多的即时服务积极的影响激励他们。

你可以激励你的孩子完成他的工作设置限制与电子产品。制定家规上面写着:“作业完成前不准使用电子产品。”

然后，让你的孩子决定什么时候做他们的工作。他们完成得越早，他们就有越多的时间做自己喜欢的事情。如果他们选择不做他们的工作，限制他们的特权，直到他们完成他们的任务。

你也可以提供额外的奖励奖励系统．

或者，使用代币经济体系给他一个每天标记他完成了他的工作。让他将这些代币兑换成各种积分的奖励。让他参与选择奖励，他就会有动力去获得奖励。

一起解决问题

当你的孩子努力做他的工作时，这是有帮助的解决问题在一起。作业可能太难了，或者他可能忘记写作业了。如果你们一起解决问题，你们可能会找到相当简单的解决方案，这将有助于他独立完成工作。

问你的孩子:“什么能帮助你按时完成工作?”听到他的想法，你可能会感到惊讶。这可以很简单，比如允许他在晚饭后工作，这样他放学回家时就可以休息一下。或者，他可能会说他在某一特定科目上需要更多的帮助。

邀请孩子的参与可以帮助他有动力去寻找解决方案。这样，他就会更有可能完成作业，你也不会再提醒他了。