三年级学生成功所需的重要社交技能

的社会技能对于三年级来说，重要的不仅仅是友谊和同伴压力，还有你的孩子今年将会有更深入的学习经历。三年级学生开始把学习看作是独立工作、指导学习经验和团队合作的混合体。拥有驾驭所有这些经历的社交技能会让这个过程变得容易得多。

逻辑思维能力

在三年级，孩子们开始以更有组织和逻辑的方式思考。在一年级和二年级的时候，你的孩子开始把结果——积极的和消极的——和他的行为联系起来。在三年级时，能够看到更大的图景，并根据预期结果计划更复杂的活动，这将有助于他开始更有挑战性的工作，比如长期项目或复杂的、多步骤的数学问题。

建设性的批评和积极的反馈

三年级学生不仅能够评估自己的能力，而且能够开始批评同伴的能力，以一种为积极反馈敞开大门的方式，而不仅仅是批评。这项技能很重要，因为随着今年写作过程的深入，你的孩子很可能会参加作家工作坊，在那里她将被期望倾听同龄人的故事并提出建议。

能够表达她认为别人的长处，以及哪些具体的改变可以带来改善，将帮助她超越备用的反应:“我喜欢它。”

对人的三维理解

在三年级的时候，孩子们开始明白其他人不仅仅是他们行为和经历的观察者。这种社交技能对小学生来说是一个非常重要的里程碑。当你的孩子开始理解别人有内心的对话和他们自己对周围发生的事情的反应时，你的孩子就准备好做出更成熟的决定和更深的友谊了。

意识到别人对他的看法对他的成就来说是一个很好的动力，但也会让他更容易受到同伴压力和不安全感的影响，所以每天和你的孩子一起检查，看看他对学校的看法是很重要的。

表现出广泛的情绪

三年级学生开始表现出各种各样的情绪(不仅仅是生气、高兴或悲伤)，并且能够以一种社会上适当的方式表达这些情绪。在三年级的时候学术的期望比二年级时要困难得多，而且经常会引起挫败感或不足感。能够有效地表达沮丧、困惑或自豪是在需要时向老师寻求帮助的关键。

接受并应用反馈

在三年级，孩子们更优雅地接受反馈，并愿意做出建议的改变。除了被要求批评同伴的工作，你的孩子还会被要求接受同伴对他自己工作的反馈。这项技能在学术领域很重要，这样他就能真正听到反馈，这是一种帮助他的方式，在社交领域，它可以帮助你的孩子维持和发展长期的友谊，而不是在争吵后抛弃朋友。