成为恶霸的风险因素是什么?

有些恶霸块头很大。有些恶霸很受欢迎。有些恶霸很独来独往。结果是，有没有一种类型的恶霸造成欺凌的原因并不是单一的。相反，有很多因素会让孩子们有欺负同龄人的风险。有时，气质、体型和自尊也会起作用。其他时候，家庭背景增加了受欺凌的可能性。还有一些时候，孩子们诉诸于欺凌，因为他们自己也受到欺凌。

以下是影响欺凌的最常见因素。熟悉这些因素不仅可以帮助你找出欺凌发生的原因，还可以帮助你改善学校的氛围，防止欺凌发生。

家庭危险因素

有时一个人的家庭会影响他们的欺凌行为。以下是一些导致欺凌的家庭问题。

目睹或经历虐待

来自虐待家庭的孩子比其他孩子更有可能恃强凌弱，因为攻击、暴力和操纵是他们的榜样。如果你有一个学生很生气，并抨击其他学生，不要自动地假设最坏的情况。再深入挖掘一下，看看家里发生了什么。他们可能需要更多的支持和指导，而不是对他们的欺凌行为进行纪律处分。

宽容型父母

当父母没有为孩子制定规则或提供足够的监督时，他们的孩子往往会诉诸于欺凌。更重要的是，宽容的父母不太可能追究后果或试图阻止欺凌。如果你的学生似乎很少有父母的参与或监督，那就要警惕了。孩子和父母之间缺乏关系会产生各种各样的问题，包括欺凌行为。

看到或经历被兄弟姐妹欺负

当哥哥或姐姐把弟弟的头锁住或在背后拧胳膊时，这就会产生一种无力感。这也是兄弟姐妹欺凌。为了重新获得那种权力感，这些孩子可能会欺负别人，有时甚至模仿哥哥姐姐。

性格危险因素

拥有某些个性特征的孩子更容易欺凌他人。下面列出了一些可能影响孩子欺凌倾向的因素。

表现出低自尊

自卑的孩子更容易欺凌他人，因为这会给他们一种力量感和控制感，而这正是他们在自己的生活中所缺乏的。他们也可能会吹嘘自己的功绩和能力，以掩盖低自我价值感。记住，即使欺凌引起了负面的关注，它仍然是关注。

消极地对待他人

有霸凌倾向的孩子经常对一个人的外表、智力或能力发表负面评论。他们也可能无法容忍其他种族、文化或生活方式。这种带有偏见的欺凌在很大程度上来自恐惧、缺乏理解，而且往往是在家里习得的。与学生一起学习如何更好地接受彼此。

渴望权力

总想当老大的孩子也容易欺负人。他们只在自己的条件下与他人合作。如果事情没有按照他们的意愿发展，他们就会诉诸于欺凌。此外,努力想要受欢迎的青少年也容易受到欺凌．如果你的学生专横、控制欲强或要求苛刻，那就在教室里寻找发泄的渠道。教学生如何以尊重的方式成为领导者。

缺乏同理心

没有学会同理心的孩子也可能诉诸于欺凌。他们不能或不愿意理解一个人在残酷的事情被说或做时的感受。他们还责怪受害者在某种程度上。例如，一个孩子可能会说，“他需要学会开一个玩笑”，而不是承认受害者的痛苦。与这些孩子一起工作的关键是让他们想象站在另一个人的立场上会是什么样子。实现这一目标的方法之一通常是鼓励服务项目或志愿工作时间。

表现出对挫折的低容忍度

当情况不像预期的那样发展时，这可能会导致沮丧。对于大多数孩子来说，他们学会了适应这种情况，挫折感就会消退。但对一些孩子来说，得不到他们想要的感觉难以忍受。因此，他们会欺负别人，强迫他们得到想要的结果。通常，完美主义是挫败感的根源。告诉他情况不一定要完美。

行为风险因素

有时候，孩子们表现出的某些行为会让他们面临通过欺凌而不是健康的沟通和合作来解决问题的风险。看看这张与欺凌有关的行为风险因素列表。

表现得咄咄逼人

好斗的孩子通常冲动控制能力差，脾气暴躁。他们诉诸胁迫和支配，而不是推理。他们也可能会打打打踢，而不是使用语言。与学生一起制定策略，控制冲动，变得更有耐心。

用体力恐吓

那些利用自己的体型和力量来获得自己想要的东西的孩子往往会诉诸于欺凌。他们通过让其他孩子感到软弱或无能为力来控制局面。对那些有身体攻击性的学生，我们的目标是让他们以健康的方式发挥自己的力量。例如，强壮有力的学生可以非常擅长为比他们弱小的人挺身而出。与这个学生一起工作，成为其他需要额外支持的学生的导师或伙伴。

排除其他儿童

每个孩子都想有亲密的朋友。但是有霸凌倾向的孩子可能会试图孤立他人。他们不仅拒绝让另一个人参与，还鼓励其他孩子也忽视这个人。刻薄的女孩尤其以排斥他人而闻名。在课堂上结束这种行为的一个实用方法是分配座位和小组项目。不仅允许孩子们选择自己的座位，还允许他们选择队友，这会造成更多的排斥。此外，一定要营造一个包容的环境，强调包容所有人的重要性。

被他人骚扰

孩子经常欺负别人，因为他们也被欺负。这些孩子被称为欺凌受害者，并遭受与受害者相同的特征。但是为了弥补他们的痛苦，他们经常欺负其他孩子。任何时候，一个孩子欺负另一个孩子，你应该彻底调查情况。通常情况下，霸凌事件不仅仅发生在一起。如果有霸凌行为的孩子同时也被霸凌，他不仅需要为自己糟糕的选择而受到纪律处分，还需要为他所经历的霸凌行为提供支持和干预。

来自Verywell的一句话

如果你在你的学生身上发现了这些危险因素中的一些，不要认为它会自行消失或自行解决。忽视这些风险因素对目前的情况没有帮助，也不会改善你的学校氛围。记住，及早处理欺凌行为可以防止以后出现严重的问题。