选择正确的特殊教育安置

关于残疾学生的合理安置，有很多强烈的意见。有些家长觉得每个学生都属于正规教育的主流;还有一些人坚持学区外的安排，他们觉得这些安排改变了他们的孩子。这四种特殊教育课堂都有其支持者和批评者，但重要的是什么是最合理的你的的孩子。

包含类

在一个包含类或主流安置，你的孩子将在一个普通的教育班与他的同龄人。除了正规的老师外，理想情况下还会有一位特殊教育老师他的工作是根据你孩子的能力调整课程。

资源教室

在某一特定科目上，需要密集帮助以跟上年级水平的学生可能会被安排在资源室，在那里，特殊教育教师与一小群学生一起工作，使用对特殊需要人群更有效的技术。

独立的类

在一个独立的教室里，意味着你的孩子将从普通学校的所有学科中分离出来，在一个小型的控制环境中与特殊教育老师一起工作。一个独立班级的学生可能在不同的教育水平上学习，使用不同的教科书和不同的课程。

然而位置

一个独立的班级可能会要求你的孩子去附近以外的学校，而一个区外的安置会让她在专门设计的特殊学校学习或学习行为需求。

哪个班适合你的孩子?

这个问题需要根据你孩子的具体情况来回答，个性化的需求。问问你自己，什么样的环境能让你的孩子学得最好，什么样的环境效率最低。想想他是否有他想要保持联系的朋友在主流，或者是否主流是危险和不友好的。想想他是否需要规律和常规，或者喜欢和不同的老师和孩子在一起。想想她是否有一两个方面需要学习上的帮助，或者在学校的每一刻都很挣扎。

和你孩子的老师、其他家长、特殊教育人员、你所在地区的倡导者谈谈，最重要的是，和你的孩子谈谈，试着衡量什么样的环境对你的孩子来说是最有效、最有益、最刺激、最不具威胁性的学习环境。然后密切关注形势。你的孩子的位置不是一成不变的，如果安排太困难或太容易，你总是可以移动你的孩子。