如何管教在学校作弊的孩子

学校打来电话，消息不妙:你的孩子作弊被抓了。你有两种选择——你可以大发雷霆，施以威胁和惩罚，或者你可以把它当作一种教育时机。

虽然你的孩子不应该对纪律免疫，但这并不总是最好的策略。如果他们在没有真正理解作弊问题的情况下受到惩罚，他们就不太可能停止作弊，更有可能的是，他们会更加努力地避免在未来被抓到。

倾听故事的方方面面

作为父母，为孩子辩护，反对指责孩子作弊的老师或学生，这可能是你的天性。这不是我们该走的路。冷静地问问题，了解情况，并作出适当的反应。

在你们那个年代，作弊可能意味着看邻居的试卷，而现在的孩子们有更复杂的作弊手段。从使用应用程序为他们解决数学问题，到佩戴智能手表为他们提供答案，科技为孩子们提供了一些东西创造性的作弊工具。

所以一定要听老师说你的孩子是如何作弊的。把你孩子的故事版本也弄清楚。但是在你坚持你的孩子永远不会作弊之前，要知道超过50%的孩子都有过一次或另一次的作弊行为。从长远来看，当你的孩子明白，当他们做出错误的选择时，父母不会拯救他们，他们就会受益。

找出原因

从很小的时候，孩子们就意识到不诚实的存在。你的孩子可能知道你把车和房子锁起来是为了防止别人闯入。或者当你在操场上玩的时候，你会用一把锁来防止你的自行车被偷。

你可能在玩游戏时至少遇到过一两次作弊问题。让他们的对手非常沮丧的是，学龄前儿童通常会制定自己的规则来确保他们获胜(在这个年龄，这是发育合适的)。

但对一些孩子来说，作弊行为仍在继续，偶尔还会超出家庭桌游之夜的范围。因此，如果你的孩子在学校作弊被抓到，重要的是要考虑潜在的原因。

对学术不诚信的困惑

甚至大一点的孩子可能也不太明白学术界什么是可以的，什么是不可以的。一个四年级的学生可能会认为逐字逐句地抄袭百科全书是可以的，而一个六年级的学生可能会认为在小组环境中抄袭另一个学生的作业是可以的。

在这些情况下，对你的孩子生气不一定是最合适的反应。相反，重要的是引导你的孩子克服这些有时棘手的情况，这样他们就能掌握合作、释义和作弊或抄袭之间的区别。

科技也可能会模糊你的界限。你的学生可以使用应用程序翻译他们的法语课作业吗?你的孩子在网上找作业的答案，而不是在课本上找答案，这样可以吗?

如果你对学术诚信有疑问，和老师谈谈。找出老师想教的课程，以及你孩子的方法是否能帮助他们学习这些课程。

学业上的压力

当一个学生有太多的事情要做，比如体育练习、音乐课、社会义务、家务等等，他们可能会感到压力，想要在某个地方偷工减料——这可能会表现为在学校作弊。

如果是这样的话，谈谈为什么欺骗是错误的。讨论学术不诚实的潜在后果和后果，确保你没有这样做压力太大希望你的孩子成功。

缺乏动力

没有动机的学生作弊是因为这是阻力最小的途径(另一种选择是根本不交任何作业)。因此，与其花时间做作业或为考试而学习，他们可能会走捷径。

如果你的孩子没有动力诚实地取得好成绩，你可以提供一些有形的奖励。如果他们坐在桌子旁工作，而你监督他们，他们可能会获得额外的电子产品时间。或者，如果他们花时间为考试而学习，他们可能会在晚饭后玩游戏。

来自同辈的压力

还有一种可能性是，你的孩子可能不是抄袭别人作业的那个人，而是把自己的作业借给别人的那个人。如果是这样的话，那么他们就和接受治疗的孩子一样有罪。

如果你的孩子不会说“不”，他们是在告诉你，他们需要更多的技巧抵抗同伴压力。谈谈如果有人要求复制他们的工作，如何拒绝，并帮助他们制定一个可以在下次使用的脚本。和他们一起做一个好朋友，而不是互相欺骗。

采取纪律处分

并不是所有的作弊行为都需要管教，但有些确实需要，特别是如果你的孩子通过面对后果来最好地吸取教训。如果学校给你的孩子留堂或考试得零分，让这些后果持续下去。不要和老师或学校行政部门争论，让你的孩子免于上课学校的纪律处分。

这也是合适的拿走一件物品或经历你的孩子看重的东西。笔记本电脑、平板电脑或智能手机等电子产品很可能成为竞争对手。你也可以取消一次有趣的郊游，或者在一段时间内不允许你的孩子参加一项宝贵的课外活动。

在某些情况下，赔偿是适当的。和你的孩子谈谈如何弥补他们的行为。归还可能意味着为他们抄袭的学生道歉或做一件好事，为发现他们在课堂上作弊的老师，甚至为整个班级。这样做的目的不是公开羞辱你的孩子，而是帮助他们明白，作弊不仅会影响他们自己的生活。

作弊事件发生后，每周和你的孩子坐下来制定一个作业计划，确保他们正在采取措施完成他们的作业。你可能会决定制定一个学习时间，让你的孩子每天下午或晚上花一定的时间做作业、学习或看书。

防止作弊

采取一些预防措施，防止你的孩子再次作弊。一些简单的策略可以在很大程度上鼓励你的孩子将来诚实。

• 告诉你的孩子不要作弊。这可能看起来有点傻，但发表在《科学》杂志上的一项研究经济心理学杂志发现当孩子们被告知不要作弊时，他们更可能诚实。明确你的期望，并说:“我希望你诚实，专注于自己的论文。”这可能会有很大的不同。
• 检查一下你给孩子灌输的价值观。考虑一下你和孩子谈论好成绩的重要性的次数，以及你讨论做一个诚实的人的重要性的次数。如果你没有在诚实方面投入很多谈话，你的孩子可能会认为取得好成绩是最重要的——即使这意味着作弊。
• 做一个诚实的榜样。你可能很想说你13岁的孩子只有12岁，这样你就可以在自助餐上省下几美元，但是欺骗这个系统教会孩子们，当他们可能得到奖励的时候，不诚实是可以的。所以要确保你是一个诚实的榜样尤其是在很难做到的时候。
• 当你遇到棘手的情况时，解释一下自己。有时候，你可能会为了不伤害别人的感情而撒谎——比如当你的邻居问你是否喜欢他们给你的水果蛋糕时。如果你选择仁慈而不是残酷的诚实，向你的孩子解释你的选择。对孩子们来说，重要的是要知道，诚实并不一定要以牺牲别人为代价。
• 检查你的纪律实践。发表在杂志上的一项研究儿童发展发现严厉的管教会让孩子变得善于撒谎。所以，考虑一下你的孩子是否为了避免成绩不好而作弊。如果你对成绩和学业成绩过于严格，你的孩子可能会通过作弊来逃避惩罚。
• 赞美努力，而不是结果。这可能很诱人表扬你的孩子因为在项目上得了A或在考试中得了高分，但这可能会传递错误的信息。你的孩子可能认为他们只有成功才配得上表扬。所以你可以这样说，“干得好，这么努力”，或者“干得好，我敢说你花在学习上的时间都没有白费”，以此来强调努力的重要性。