孩子不良行为的后果

学龄儿童喜欢得到奖励，他们讨厌失败。这就是为什么像贴纸这样简单的东西可以成为如此强大的工具，引导孩子们远离行为问题，在未来做出更好的选择。同样地，知道不良行为的后果——他们不想要的东西，比如失去看电视或打游戏的时间——会是一个强大的动力儿童管教工具。

准备做一个后果清单

当你创建结果清单时，这些是需要记住的事情。

顺其自然

一段时间有效的东西可能不会一直有效(孩子们经常会改变对一项活动或玩具的想法，喜欢他们过去讨厌的东西，反之亦然)。没有一个明确的结果清单适用于所有的孩子——每个孩子都有不同的兴趣和偏好。

底线:你最了解你的孩子——在你列出结果或奖励的清单时，想想什么可以激励他。

平衡结果与动机

就像不良行为应该有后果一样，对良好行为或改善行为也应该有奖励清单。的一个重要部分纪律就是教孩子如何调节自己，而激励因素可以帮助孩子想要达到这些目标。

例如，你不可能总是在那里提醒他们不要这样做和兄弟打架而不是试图平静地解决与他们的冲突;关键是他记得控制自己的脾气，用尊重的方式表达自己。因此，如果他们学会了如何改变自己的行为，比如少和兄弟打架，你就可以制定一系列奖励措施，比如增加打电子游戏的时间，或者增加和朋友一起玩的时间。

不要只依赖结果

最好的方法是思考如何管教孩子，把自己想象成同时使用许多不同的方法来达到最终目标:教会你的孩子做出更好的选择，并做出不同的行为。所以除了后果，记住你还会用到其他工具，比如超时，坚定而冷静地和孩子说话，为孩子树立良好的榜样。

不要让结果太长

就像暂停时间不应该太长一样学龄儿童根据犯罪情节的轻重，后果生效的期限不得超过两三天。

此外，不要过分强调后果。拿走所有的屏幕时间而且所有与朋友的玩耍时间可能都是多余的，也不会更快地教会你的孩子。除非你的孩子做了一些非常严重的、故意的、持续的伤害兄弟姐妹或反复不尊重你的事情，否则一次只给他们一个后果。

一笔勾销，重新开始

一旦你的孩子犯了罪，重新设置一切，让他们重新开始。让他们知道他们应该记住发生了什么和为什么，你会毫不犹豫地给他们另一个后果如果他们行为不端一次。但要让他们放心，你相信他们会记得下次做出更好的选择，让他们知道你已经把过去的事情考虑完了。

结果清单上应该写些什么

下面是一些应该列入后果清单的例子。

不要和朋友一起玩

学龄儿童正在发展更多的社交技能，并越来越多地花更多的时间与同龄人和父母在一起交朋友．他们喜欢玩伴，讨厌任何减少他们和朋友出去玩、打游戏或只是在外面跑来跑去的时间。

不看屏幕

减少屏幕时间是我们都应该做的事情(父母和孩子都一样)。从phubbing(盯着手机屏幕，而不是完全和我们爱的人在一起)，沉迷于看电视，强迫性地查看电子邮件或社交媒体帖子，成年人和孩子都需要减少我们盯着设备的时间。

但屏幕时间是我们生活的一部分，大多数孩子都能在父母的帮助下平衡看电视、打游戏、打电话和不看屏幕的时间。但是被完全切断?这将是任何学龄儿童都不想看到的严重后果，也是孩子们后果清单上一个强大而有效的项目。

额外的家务

做家务应该成为每个孩子日常生活的一部分。做家务教会孩子们责任感，给他们成就感其他好处．但是因为不好的行为而不得不做额外的家务?没有孩子想要这样，因此这一结果成为一个有用的工具。

特权的丧失

什么样的特权取决于你的家庭。你的孩子可能没有机会选择你的家人晚餐吃什么，或者你在家庭游戏之夜玩什么棋盘游戏。或者她可能没有机会选择你们在家庭电影之夜一起看什么电影。无论特权是什么，学龄儿童都讨厌失去机会。

无法接触喜爱的玩具或活动

你的孩子可能喜欢乐高积木、Minecraft或者制作彩虹织布机手镯。在暂停时间里，让孩子现在拥有他或她最喜欢的东西，这可能是引导孩子养成良好行为的强大动力。