为什么天才学生成为霸凌者的目标

每天都有无数天才儿童和青少年成为戏弄和欺凌的目标。在一项关于欺凌和天才学生的基础研究中，普渡大学的研究人员发现八年级的时候在美国，超过三分之二的天才学生都曾遭受过欺凌，其中19%的嘲笑与智力和成绩有关。

回顾1970年至2014年关于欺凌和资优生的研究发现，资优生是受害者以相似的比率作为其他目标群体(有时略多，有时略少);然而，他们可能是目标独特的原因，也可能对欺凌行为做出不同的反应……通常更强烈，更持久。

为什么天才儿童成为欺凌的目标

天才学生被欺负的一个原因是他们在学校的出色表现，以及围绕着这些学业优秀者的注意力、资源和机会。恶霸要么是嫉妒他们担心自己的成功和成绩，或者把他们视为对自己个人地位和学业成功的威胁。

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此外，他们也可能被认为是“老师的宠儿”或“万事通”。

另一个影响因素有天赋的学生是他们经常在学校里被组合在一起还是被拉出教室特别的充实计划。当这种情况发生时吸引人们的注意力而且把它们分开从普通学生中。虽然这种方法是积极的，让他们保持学习的新鲜感把他们赶出教室或分开上课减少了康泰克T和他们的一些朋友和同龄人。这种距离可能会导致一些学生的疏远和怨恨，最终导致欺凌．

此外，一些有天赋的孩子可能行为异常由于overexcitabilities，这也会引起他们的注意，并可能导致他们成为受害者。由于他们特殊的成就、独特的个性、古怪的兴趣，有时还有古怪的行为，一些天才儿童不太可能成为一大群朋友中的一员，这将保护他们免受欺凌。”

像其他欺凌的形式在美国，天才学生的同伴受害倾向于在小学结束时升级，并在年达到高峰中学．到了高中，霸凌的频率趋于减少但这仍然是一个重要的问题。

欺凌如何影响天才儿童?

欺凌对所有孩子都有负面影响，但天才儿童可能在一些重要方面与其他学生不同。因此，他们对欺凌的反应也会有所不同。以下是天才儿童受欺凌影响的一些独特方式。

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他们认为自己的学术天赋是缺陷．因为有天赋的孩子经常因为他们的学术优势而受到欺负，他们可能会开始对自己的智力产生消极的看法，因为别人已经把它当成了一个缺陷。这种扭曲的认知会导致他们怀疑自己的能力或错误地认为自己出了问题。他们也可能为自己的学术天赋感到尴尬。

他们隐藏自己的天赋．有天赋的学生知道他们的学术能力使他们有别于其他学生。因此，他们有时会隐藏自己的能力，假装和其他人一样。他们甚至可能在课堂上给出错误的答案。

他们试图解决问题．有天赋的孩子通常是主动的、独立的、自力更生的。因此，他们有时会为欺凌负责。

增加的完美主义．大多数天才儿童倾向于成为完美主义者和自我批评。因此，他们对自己有极高的期望，不喜欢犯错误或失败。欺凌可能是一个信号，告诉他们“我有问题”，他们需要这样做解决自己这样欺凌者就不会再针对她们了。当他们无法解决问题并实现目标时，这种受害感会显著增加焦虑和抑郁水平。

他们很难理解这种欺凌行为．有天赋的学生通常很难理解为什么欺凌会发生，而且可能会陷入其中分析这种情况。他们可能会试图弄清楚所有事情，从欺凌者的动机到他们如何才能与众不同。他们的目标是了解情况，以便改变它或让它停止。问题是，如果没有外界的帮助，霸凌通常不会结束。更重要的是，有天赋的学生通常对社会正义问题充满热情，可能很难理解残酷和侵略。

他们会有强烈的反应．有天赋的学生往往具有高度的敏感性，并深受言语欺凌(辱骂，威胁)和关系侵略(沉默、八卦、社会排斥)。结果，仅仅一个事件就可能对他们造成创伤，他们可能会遇到麻烦克服欺凌的影响。他们也可能变得严重抑郁和自杀的高风险。研究表明，近三分之一的天才儿童觉得未表达的愤怒并有暴力的思想在被欺负之后。

他们对学校失去了兴趣．像其他受欺凌的受害者一样，有天赋的学生对学业失去兴趣，不能完成作业，甚至逃学。但他们的理由是不同的。因为他们在学校表现好而被欺负，他们可能不认为继续努力只会给他们带来麻烦的事情有什么意义。

来自Verywell的一句话

记住，即使有天赋的学生在学校会吸引霸凌者的注意，这并不意味着有天赋的学生要为霸凌负责。同样，他们不应该被迫改变避免恶霸．相反，父母和教育工作者需要赋予他们的不仅仅是勇敢面对欺凌而且保护自己免受欺凌但也要让他们有能力在发生欺凌问题时报告。