为您的孩子理解IEP

通过

特里毛罗。

2022年6月16日更新

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亚大涌

母女(4-6岁)与成熟的女教师在教室 — SW Productions / Photodisc / Getty Images

IEP代表个性化教育计划或个性化教育计划。你也可能听到有人把它叫做“个体化教育计划”或“个体化教育计划”。它们的意思都是一样的——一份具有法律约束力的文件，详细说明你的孩子将接受什么样的特殊教育服务以及为什么接受。

该计划将包括您孩子的分类，放置比如一对一的助手和治疗服务，学术行为目标行为计划如有需要，提供接受主流教育的时间百分比，以及教师和治疗师的进度报告。IEP计划在IEP会议．

的个性化的IEP的一部分意味着该计划必须专门针对你孩子的需要，而不是针对老师、学校或学区的需要。目标、修改、住宿、人员和安置都应该根据孩子的特殊需求进行选择、执行和维护。例如，“我们不这样做”就不是一个个性化的回答。如果你的学校从未有过像你这样的孩子(因为你的孩子是一个独立的个体，所以他们没有)，而现在他们有了，而且有适合他们需要的服务，那么他们做现在就开始吧。

谁参加IEP会议?

IEP会议由儿童学习小组，这通常包括一名社会工作者，一名心理学家，一名学习专家，以及你孩子的老师和治疗师。父母和监护人总是将被纳入IEP会议。你有权事先得到通知，并在必要时更改日期。尽管IEP会议很少令人愉快，但还是要做不尽量跳过它们。

你更像是孩子的专家和最好的倡导者，因此是团队中最重要的成员。

IEP会议上发生了什么?

IEP会议可能是残疾儿童父母所能忍受的情感上最困难的经历之一。

在您孩子的特殊教育经历的早期，IEP会议将侧重于安排测试，给出分类和评估需求。这很难，主要是因为你会听到你的孩子离“正常”有多远，并开始意识到他们的教育经历与你或其他孩子的教育经历有多么不同。你可能会觉得，在餐桌上的专业人士只是把你的孩子看作是他们的残疾——或者，同样难搞的是，你可能会觉得他们没有给予足够的注意孩子需求的深度和强度。

当你的孩子进入特殊教育系统时，年度IEP会议将包括评估进展和下一年的计划。你孩子的老师和治疗师会阅读他们的报告，病例经理会建议对项目进行修改或保持现状。可能会讨论改变分类、增加或减少服务、将孩子转移到不同类型的教室、行为计划和学习目标。

如果你的孩子表现很好，你觉得一切都做得很好，这些会议实际上可以成为一个与学校工作人员互动的愉快机会。但如果出现问题——如果你觉得孩子需要的东西与团队提供的不同，如果你对之前没有通知你的问题报告感到惊讶，如果你想要更多的服务或更少的服务，如果你想换一个不同的教室或不同的学校，如果你觉得目标没有实现，而且没有适当地写下来——会议可能很快就会变得非常丑陋。

你的孩子有权每三年进行一次重新评估，你将被邀请参加一个会议，其目的主要是决定是否进行重新评估。

如果学校觉得一切顺利，他们可能会建议你跳过评估。也许有理由支持这一点——但他们应该这样做你的原因，不是学校的原因。一般来说，进行评估是一个好主意，有一些统计证据来证明你孩子的进步或不足，并让学校对此负责。你会特别想要在一定会发生位置变化的时候进行重新评估，比如从特殊教育的学前教育到特殊教育的小学，从小学到初中，或者初中到高中。

IEP会议在哪里举行?

一般来说，IEP会议将在你的孩子学习小组所在的学校举行。这可能是你孩子的学校，也可能不是，这取决于你所在地区的大小和你孩子被安置的地方。

如何准备

也许在一些会议上，你会觉得自己应该比预期准备得更多。但总的来说，你应该像参加任何重要会议一样做好准备:把你想说的话做笔记，必要时做些调查，知道你想从会议中得到什么。与其他家长交谈可能会有所帮助——无论是在你的学区，还是在互联网公告栏，电子邮件或社交媒体群里——了解他们为与你有类似需求的孩子提供了什么服务。

如果你能证明其他学校和地区确实提供这些服务，你就能在提出要求时处于更有利的地位。

如果你在开会的时候知道开会的内容，那也是非常有帮助的你想要的东西。作为一个优秀的团队成员，你仍然会倾听和考虑其他团队成员的意见，你会考虑妥协和让步。但是，你越依赖专业人士告诉你你的想法，你就越有可能同意那些并不真正符合你孩子最大利益的事情。提出你的解决方案或建议，让他们来告诉你为什么或为什么不，并提供替代方案。

为了在心理上为有时可能是具有挑战性和情感痛苦的讨论做好准备，阅读大量关于你的权利和成功策略的书籍可能会有所帮助。一个很好的网站是Wrightslaw，这是一个关于特殊教育权利和倡导的信息宝库。iep带的灵感来源是一篇叫做"玩红心，而不是扑克，它概述了那种合作但坚定的态度，这种态度为IEP的成功提供了最好的机会。