书面表达中的学习障碍

表达性写作的学习障碍会影响一个人使用适当的细节、顺序、句子结构和文学形式在纸上写作和组织思想的能力。

在表达性写作技能方面有学习障碍的人通常在完成涉及写作的作业和在日常生活中使用写作方面遇到很大困难。他们可能不会在纸上写字母，但他们似乎不能有效地使用文字来表达有组织和完整的思想。他们也可能在词汇使用上有困难。

原因

表达性写作技能的学习障碍可能涉及以下方面的困难富有表现力的语言和视觉和听觉处理以及大脑的自动性和运动协调区域的问题。这些残疾被认为是遗传的或由发育问题引起的。它们不仅仅是表达能力问题的结果接受语言例如，视觉或听力问题，精细肌肉协调，或基本写作技能的学习障碍，但这些情况会使他们变得复杂。

检测与诊断

诊断性写作测试可以用来确定影响学习者写作的问题类型。通过观察，分析学生的作业，认知评估，可能还有语言评估，教育者可以帮助学生IEP小组制定适当的个性化教育计划。

表达性写作障碍者指导

评估可以提供信息，帮助教育者制定有效的策略。典型的策略侧重于开发写作前的策略来组织思想，使用图形组织者，中介写作和使用写作模型。通过在写作前花时间计划，学生们可以将这些产品作为写作时可以调用的外部存储器，这有助于释放工作记忆。

教师或语言病理学家也可能在写作的语言基础方面工作，以帮助学习者建立理解和口语表达。

神话

在表达性写作方面有学习障碍的人通常至少和同龄人一样聪明。他们可能看起来很懒，但只是被写作任务压得喘不过气来。他们常常对自己的残疾感到难为情，因而避免写作。不了解情况的老师、学生和其他成年人可能会认为他们能力不足，而实际上他们非常有能力和聪明。

该怎么做

如果您认为您或您的孩子在基本写作方面有学习障碍，请与您的学校校长或辅导员联系，了解如何要求IEP小组会议讨论转介评估。对于大学和职业课程的学生，他们学校的咨询办公室可以帮助他们寻找资源，以提高他们成功的机会。