应用数学学习障碍意味着什么

应用数学学习障碍影响学习者使用数学技能正确解决问题的能力。通过本文了解这种残疾的原因、症状和治疗方法。

应用数学学习障碍的原因

应用数学技能的学习障碍可能涉及数字的困难语言处理而且视觉推理大脑的中心。他们很可能是遗传的，而不仅仅是问题的结果富有表现力的或接受语言或视觉或听力问题。它们也不仅仅源于缺乏指导或其他学习障碍。然而，这些情况中的任何一种都可能使应用数学学习障碍复杂化。

应用数学学习障碍的迹象

的人学习障碍在应用数学技能中，解决涉及使用数学计算来解决现实世界问题的数学问题有困难。它们在解决基本形式的问题时可能没有困难，但它们是无法解决文字问题因为他们无法确定问题中的哪些元素是重要的，或者应该使用什么操作。

与其他学习障碍一样，学生可能会回避、回避数学，或产生行为问题，以摆脱需要他们使用应用数学技能的工作。如果你的孩子表现出这样的行为，和他们的老师讨论你的孩子有学习障碍的可能性。

应用数学学习障碍的教学

教师可以使用一些教学技巧来更好地为有数学学习障碍的儿童服务。

典型的策略可能专注于与实际材料帮助学习者将解决问题的过程形象化。中介解题可以帮助学习者掌握和理解应用题中涉及的主要概念。记住如何执行操作对他们来说可能是困难的，因为他们没有掌握任务的基本概念。

应用数学学习障碍的误区

在应用数学技能方面有学习障碍的学生也可以拥有与同龄人一样高甚至更高的一般学习能力。因为他们可能是全面发展的学生，应用数学学习障碍儿童在数学课上有时会有自我意识，可能会回避同学和数学任务。

应用数学学习障碍测试

诊断性数学测试可以用来确定影响学习者数学技能的具体问题类型。通过观察，分析学生的作业，认知评估，可能还有语言评估，教育者可以发展个性化教学计划帮助这样的学生取得成功。

如何应对应用数学学习障碍

如果您认为您或您的孩子在应用数学方面有学习障碍，请联系您的学校校长、老师或辅导员，了解如何申请评估．为学生在大学对于职业项目，他们学校的咨询办公室可以帮助寻找资源，以确保他们的成功。