教语言障碍儿童数学

与教师合作

所有的父母都必须积极参与在孩子的教育中。当孩子有学习差异时，这一事实尤其正确。为了支持孩子在家学习，请孩子的老师:

• 为你提供评分标准，并具体说明他们希望你的孩子在完成数学作业时做什么
• 寄给你作业的详细说明
• 向你展示好工作的例子，以澄清他们的期望
• 教会你他们在孩子身上成功使用的具体策略，这些策略也可以在家里使用

你很可能需要每晚留出时间来帮助他们学习在学校学习的数学概念。但是，如果你让这段时间成为你日常生活的一部分，你的孩子会从重复中受益。

使用动手材料

在孩子学习数学概念的过程中，给他们一些工具来帮助他们提高对数学概念的理解。

• 考虑使用记忆卡复习需要记住的数学知识。
• 将计算机化的数学玩具和软件与视觉和听觉提示结合起来，例如GeoSafari math Whiz，这是一款教授加减乘除的便携式游戏。
• 练习使用计算器。
• 教他们数学概念多种感觉的方法以激发他们的思维能力。
• 使用熟悉的对象来设置和解决数学问题。像钱、糖果或其他小物件这样的物品可以用来演示加法、减法和分数等概念，以及显示大于、小于和等于。

如果你在想出对你的学生有益的工具方面有困难，可以向老师咨询如何在家里支持你的孩子。你也可以问数学老师他们会推荐什么。

重写应用题

数学应用题的书写方式会对孩子们理解和解决问题的能力产生重大影响，尤其是对有语言障碍的孩子。你可以通过让孩子的应用题更容易操作来帮助他们。

• 避免双重否定，比如“没有不是红色的车。”
• 选择学生已经知道并且可以想象的单词。
• 创造主动句，如“乔开车”，避免被动句，如“汽车是由乔开的。”
• 减少句子中单词的数量，只留下那些对解决问题重要的单词。
• 选择包含“you”的简单命令，例如“Add these numbers”。
• 使用简单的句子结构，包括主语、动词和宾语。
• 使用特定的词汇，避免使用代词。
• 先写最重要的句子。

如果你发现在重写数学问题后，你的学生更容易解决它们，与老师分享这一信息。你也可以要求调整考试和小测验中的应用题。跟你孩子的教育团队来确定这是否可行。

提供循序渐进的模型

为特殊学习障碍(sld)基本的数学或者应用数学，提供一步一步的模型演示如何解决数学问题。数学书籍通常包含应用题，要求学生在逻辑上取得飞跃，以学习新技能，但没有展示解决这些问题所需的步骤。

这种做法可能会让语言处理缺陷的学生感到沮丧，因为他们在实现这些跳跃所需的基于语言的心理推理技能方面存在困难。

基本上，在教孩子数学技能时使用模型包括画盒子、矩形和其他形状来表示数字。这样做可以让孩子们在比较数字、分数、比率、百分比等时分解数学问题。

对于从未使用这些工具和策略解决过数学问题的家长来说，在实施这些工具和策略来帮助学生时，可能会有轻微的学习曲线。请老师给你一个快速的教程或使用在线资源。

你也可以在YouTube上寻找帮助你学习如何画数学模型的视频。或者，你可能想用思考块在“数学游乐场”网站上，该网站提供了样本模型，你可以画出它来帮助你通过代数学习基础数学。

要求修改数学

如果您的孩子被诊断为学习障碍或有504节计划，请申请一个等电位点或第504节讨论帮助孩子的策略。

您和您孩子的教育团队可以一起决定哪些内容需要纳入到计划中，以创建一个有利于学生的学习环境。试着在你的家人、孩子的老师、干预专家和你的父母之间建立一种伙伴关系提倡如果你和一个人一起工作。