504节和IDEA学生的考试住宿

测试调整或修改是在测试中所做的更改，以防止您的孩子的残疾干扰她展示其真实技能水平的能力。他们可以包括:

• 测试的变化，如选择题而不是简答，或减少了测试项目的数量。
• 在测试管理方面的改变，比如延长时间，使用文本阅读器阅读项目，或者让别人在孩子大声说出答案的时候写下答案。

关于考试住宿的决定

在你的孩子正式出生后不久诊断与一个学习障碍在美国，IEP小组或504节委员会可能会讨论您的孩子是否应该在考试中获得住宿。

根据Section 504和的想法．此外，在某些情况下，住宿不仅仅适用于课堂评估。在某些条件下，他们可以在州级评估和大学入学考试中申请高风险的问责测试。

有用还是有害?

虽然测试住宿似乎是一个支持孩子的好主意，但重要的是要意识到他们可能对孩子和他的学校产生的负面影响。住宿的有益方面包括:

• 当仔细应用时，住宿能使老师对孩子的知识和技能得到更准确的评估。
• 住宿可以帮助你的孩子对测试过程感到更舒服，知道他的残疾不会阻止他成功。
• 住宿可以潜在地帮助你的孩子获得更好的成绩，甚至可能获得更多的学术认可。
• 住宿可能会导致大学入学考试分数略高。

相反，测试修改也有潜在的负面影响，在选择为您的孩子使用它们之前应该仔细考虑。住宿可能的有害方面包括:

• 测试调节可能被误用和误用。这可以人为地提高孩子的分数。这可能导致老师高估他的技能，最终导致挫折和失败。
• 你的孩子可能得不到他需要的额外帮助，因为他看起来比他实际拥有更高的技能水平。
• 在最糟糕的情况下，老师可能会在不经意间减少对孩子的关注，认为住宿就是他所需要的所有支持。
• 当住宿设施被过度使用时，残疾儿童的分数就会虚高。这些分数用于教学决策和决定如何花费资金、安置人员和提供专业发展。因此，残疾学生可能会失去有价值的支持，因为他们似乎不需要它。

测试住宿的限制

Section 504和IDEA允许学生在考试中进行调整，但它们不要求学校对学生进行调整，使他们比其他学生有优势。

严格规定的最重要原因是全州的评估结果反映了孩子们接受教育的质量。大量的修改可以人为地提高学生的分数。这可能会阻碍学校的进步，并掩盖严重的教学问题。

监管的另一个原因是，这是不幸的，但这是真实的，有些人试图为他们的孩子获得修改，当他们不需要他们的孩子，因为他们相信这将使他们的孩子比其他学生的优势。在竞争奖学金和高考高分的高年级学生中尤其如此。

为孩子做正确的决定

为你的孩子做最好的决定，关注以下几点:

• 评估数据-只在那些他的残疾会妨碍他展示他真正知道的东西的地方。比如，如果他有学习障碍书面语言让一个抄写员把他的回答写下来，而且只能完全按照孩子的陈述来写，这是很合适的。
• 培养孩子的目标，目标，和特别设计的指令在讨论测试住宿之前。这将使IEP团队考虑住宿，同时牢记他的整体教育计划。
• 明确规定住宿将是什么，以及如何和何时将在IEP中使用。
• 考虑孩子在日常教育中需要的支持。如果他在工作中每天都需要住宿，那么他在测试时也可能需要住宿。