基于边界的孩子管教技巧

基于边界的学科是其中之一五种主要的纪律策略．基于边界的纪律背后的理论很简单——孩子们在感到安全的时候就会表现出来。

基于界限的纪律包括建立明确的界限，告诉孩子们什么是允许做的，什么是不允许做的。然后，当孩子们知道越界的后果时，他们就会更顺从。

极限测试的例子

各个年龄段的孩子都喜欢挑战极限，看看他们能做些什么。以下是孩子们测试极限的一些常见例子:

• 一个4岁的谁知道他不能站在家具上他跪在沙发的扶手上看他的父母是否有反应。
• 一个6岁的说:“不!他被告知要刷牙，希望自己能多看会儿电视。
• 一个8岁他说:“我几分钟就做。我的游戏就要进入下一个阶段了，”这时他被告知要摆好餐桌准备晚餐。
• 一个10岁他失去了在户外玩耍的特权，坚持说他需要在院子里遛狗。
• 一个12岁的女孩看到妈妈在打电话，在妈妈告诉她不能吃零食后，她跑到厨房去翻零食抽屉。
• 一个14岁的他被告知晚上要离开电脑，于是他开始用手机上网。
• 一个16岁的男孩在宵禁后20分钟才到家，因为前一天晚上他迟到了10分钟，什么事都没有发生。

基于边界的学科技术

边界基于规则的纪律使用各种纪律技术来解决违反规则的问题。以下是一些常见的基于边界的学科策略:

• 沟通限制。建立家庭规则，并将规则的书面清单张贴出来。当你的期望不在清单上时，把你的期望说清楚。你可以说，“今晚你可以用电脑30分钟”，或者“在你出去之前，你需要打扫你的房间。”
• 尽可能地发出警告。试着在转换前5分钟提醒一下。你可以这样说:“5分钟后你就可以关闭游戏了，这样你就可以收拾桌子了。”当你的孩子在测试极限时，提供一个如果……然后警告比如，“如果你现在不把玩具捡起来，那么今天余下的时间你就不能玩积木了。”
• 提供选择．清楚地列出选择，这样孩子们就能看到他们的行为会导致什么结果积极或消极后果．你可以说:“你可以现在关掉游戏，把桌子摆好，或者你可以继续玩，把电子设备丢到明天。”让孩子明白，你不是在强迫他们做什么，而是他们有责任做出选择。
• 使用合乎逻辑的结果。一个合乎逻辑的后果是合理的，比如因为一个孩子拒绝关掉他的电子游戏而剥夺他使用电脑的特权。后果与不当行为直接相关。
• 考虑自然后果。自然后果帮助孩子从自己的错误中学习，同时教会他们责任。如果你的孩子忘记带他的球鞋去训练，自然的后果可能是他不被允许参加比赛。
• 让你的孩子去暂停。当你的孩子被过度刺激或挑衅时，让他暂停。它可能被称为“安静时间”或“休息一下”，但可以用作帮助孩子们学习如何让自己冷静下来的工具。请记住，许多孩子最初需要支持来保持冷静。他们需要你作为父母或看护者的冷静来支持他们。所以，你可能需要集思广益，或者为他们提供解决问题的方法。

保持纪律的一致性

一致性是基于边界的纪律的一个关键组成部分。在你陈述了规则后，违背规则或让步会让行为问题变得更糟。当你对每项违反规则的行为进行追究时，你的孩子会相信你是一个好的领导者，在你的照顾下他会感到安全，如果你想让他很好地管理自己的行为，这是至关重要的。