如果你的孩子偷东西怎么办

没有人希望自己的孩子偷东西——如果你发现自己的孩子偷东西，你感到惊慌和担心是正常的。无论你学龄前的孩子从杂货店过道偷了一块糖果，你7岁的孩子从朋友家或你家带了一个玩具回家14岁的从药店买指甲油，如果你的孩子偷了，你会很难过的。你可能不知道该怎么做才能遏制这种行为。

然而，这些事件并不罕见或病态，特别是在幼儿中，当青少年开始在青春期突破界限时，他说阿瑟拉文美国儿科学会(AAP)儿童和家庭健康社会心理委员会主席。

拉文博士建议，最重要的是要以一种方式来解决偷窃问题，让孩子们知道固定是错误的，并激励他们不再这样做。首先，考虑你的孩子为什么偷窃，然后如何回应。

孩子为什么偷窃

我们都倾向于对我们不能拥有的东西感到好奇和渴望。“如果你告诉孩子们不要做某件事，或者他们不能接受某件事，他们就会想要它，”拉文博士解释道。将偷窃道德化是可以理解的，但这并不像坏或错误那么简单。事实上，拉文博士说:“查看违禁物品是人类的天性。我们都准备好了。”

也就是说，孩子们需要学习为什么冲动行事是错误的，以及如何抵制冲动。考虑这种行为背后的原因可以帮助你决定如何继续坎迪斯·w·琼斯佛罗里达州桑福德市的儿科医生FAAP说。

有许多潜在的复杂性和情绪可能会影响孩子的偷窃决定。琼斯博士说，意识到并解决这些细微差别，同时为不当行为提供后果，有助于防止将来在诱惑下偷窃。

拉文博士说，考虑孩子的年龄、成熟度、被偷的东西以及所处的环境也很重要。例如，从商店或陌生人那里拿东西与从家庭成员或家里拿东西是不同的。

了解他们为什么要做这件事以及他们的动机会帮助你制定一个更有效的计划来应对这种行为。以下是孩子偷窃的一些常见原因。

缺乏知识和理解

这很常见蹒跚学步的还有学龄前儿童拿别人的东西。在这个年龄，他们对偷窃如何影响他人以及偷窃的危害缺乏清晰的认识。“蹒跚学步的孩子会经历‘我的’阶段。他们可能会拿走一些东西，但这并不是真正的偷窃，”琼斯博士说。

他们也可能仅仅因为不明白所有权或经济学是如何运作的而从商店里拿东西。琼斯博士解释说，对他们来说，走道上的所有商品似乎都可以买到。买东西的概念可能直到幼儿园或更高版本。

所以,开始和你的孩子谈论同理心为什么偷窃是错误的，这样他们就可以学会尊重别人的财产。向他们解释，我们需要购买物品才能拥有它们并把它们带回家。

定期讨论不碰他人物品的重要性。你可以举个例子，希望自己的物品得到保护和尊重，并给予他人同样的尊重。

冲动控制能力差

小孩子常常难以控制冲动。他们可能只是有触摸的冲动，然后拿了一些东西，甚至没有想过所有权，也不记得有些东西可能是禁止的。

在这种情况下，他们可能会迅速地把他们想要的东西放进口袋，而不考虑后果。教孩子控制冲动还有防止偷窃的责任。

拉文博士说，大约18个月大后，孩子们开始尝试恶作剧，更倾向于追随自己的好奇心。例如，如果你说不要扔他们的勺子或碰什么东西，他们可能还是会做。

大一点的孩子，甚至是青春期前和青少年，也可能只是冲动行事。拉文博士说:“孩子们有时会不假思索地做事，也没有意识到后果。”

来自同辈的压力

来自同辈的压力拉文博士说，从6岁或7岁开始，这种情绪变得更加普遍(也更加强大)。吐温类青少年可能会偷窃，因为他们认为这看起来很酷，其他人都在这么做。或者他们可能会觉得很兴奋，而没有真正考虑后果。他们可能会在同伴的压力下从商店里拿东西，或者从更衣室里无人看管的包里偷钱。

在其他时候，青少年偷窃是因为他们想拥有一些他们不被允许拥有或买不起的好东西。有些青少年偷窃是反抗权威的一种方式。在这个年龄，他们知道自己所做的是错误的，如果偷窃行为没有得到有效解决，他们很可能面临法律问题。

心理健康

潜在的行为障碍或心理健康问题也会导致偷窃等行为问题。一个正在与情感或家庭问题作斗争的孩子，例如面对死亡或父母离婚他可能会开始偷窃。

一个孩子应对抑郁或者另一种精神健康状况可能会把偷窃作为一种应对方式。感到孤独的孩子可能会偷窃来获得关注或寻求帮助。

你为什么需要行动

重要的是要立即处理任何偷窃事件。如果不加以控制，这些行为可能会增加或成为一个更紧迫的问题，表明心理健康问题。一个孤立的事件并不意味着你的孩子注定要走上犯罪的道路。拉文博士说，重要的是，父母要做出适当的反应，把这种情况作为教育的时机。

如果你的孩子偷东西，立即干预。和他们交谈关于发生的事。使用纪律的策略让你的孩子明白偷窃是错误的，违反了信任，拉文博士建议道。一个健康的反应可以让你的孩子三思，如果他们被诱惑再次偷窃，并防止偷窃成为一种习惯。

控制偷窃的纪律策略

无论你的孩子是否从学校带了一个可疑的东西回家，他们声称这是礼物，或者你抓到他们从商店拿东西，你处理问题的方式会影响他们再次偷窃的可能性。

琼斯博士说:“作为父母，在做出反应之前，花点时间处理一下自己的情绪，让自己冷静下来。”一旦你想清楚了，继续和你的孩子一起解决这个问题。这里有一些具体的纪律策略，你可以用来阻止偷窃。

强调诚实

经常谈论诚实会对你有很大帮助防止躺和偷窃。让他们知道，如果他们有说谎的习惯，这会侵蚀你的信任，可能会要求你削减他们的自由。

当你的孩子说出错误行为的真相时，给他们一个不那么严重的后果，并对他们的诚实给予足够的赞扬。当然，这并不意味着让他们摆脱困境，只是给他们诚实的动力。

此外，根据孩子的违规行为和年龄，偷窃也可能是一种需要修复的信任侵犯。拉文博士说:“需要有一个恢复信任的途径，我会让孩子想出一些办法。”

教导尊重财产

“我会让你的孩子解释为什么偷窃是错误的，”琼斯博士说。此外，讨论偷窃的法律后果也是有帮助的，特别是当孩子们长大了，这样他们就会完全明白，如果他们偷窃，他们可能会陷入严重的麻烦，她说。

你可以通过让孩子对自己的物品负责来帮助他们理解所有权。例如，谈谈温柔对待玩具的重要性。制定尊重他人的规则，确保每个人在借用物品前都要先问一声，在进入别人的房间前要敲门。讨论妥善保管借来的物品并将其归还给主人的重要性。

归还赃物

琼斯博士说，如果你发现孩子拿着偷来的东西，要坚持让他们立即归还赃物，并向受害者道歉。不可让他们从偷窃中得益。你可以帮孩子写一封道歉信，或者陪孩子去商店归还被偷的东西。

琼斯博士说:“如果你的中学生没有付钱就从商店拿走了一块糖果，那就是偷窃。”对他们来说，归还物品并承担自己行为的后果是很重要的。

提供的后果

当你的孩子偷窃时，一定要强制执行后果。目标是将后果与他们偷的东西联系起来，理想情况下，他们应该在行为发生前意识到如果他们偷东西会发生什么。

例如，一个经常未经允许拿走兄弟姐妹最喜欢的玩具的孩子可能会受益于把玩具借给兄弟姐妹。琼斯博士说，承认自己的所作所为并当面道歉也会产生强有力的后果。

剥夺特权也可以是合乎逻辑的结果．拉文博士说，把失去看屏幕时间等后果描述为孩子做出选择的结果，这样他们就能把自己的行为与这种负面结果联系起来。大一点的孩子可能不得不做额外的家务来挣钱还别人偷来的东西。

解决问题的解决方案

共同制定解决问题的策略这将减少进一步发生偷窃事件的可能性。琼斯博士说，关键是要培养孩子解决问题的能力，让他们参与寻找自己面临的挑战的解决方案。关于规则和期望的提醒，以及检查他们想要但不能拥有的东西会很有帮助。

此外，你可能需要暂时远离诱惑。例如，如果入店行窃是一个问题，不要让你13岁的孩子和朋友在商店里无人看管。在他们准备独自购物或和朋友一起购物之前，努力提高自控能力。

如果孩子从玩会上带了不属于他们的东西回家，他们可能要等到重新赢得你的信任后才会再去朋友家。

何时寻求专业帮助

偷窃会给孩子带来许多法律、社会和情感上的后果，包括从日托所除名或者上学，不被邀请回家玩，甚至对青少年提出刑事指控。

如果你的纪律策略不能遏制偷窃行为，那么采取进一步措施就很重要了。如果偷窃已经成为一个持续的问题，你可能需要这样做寻求专业帮助．

专业的咨询师可以找出偷窃的潜在原因。有时心理健康问题行为问题社会问题，或品行障碍是问题的根源。

来自Verywell的一句话

在大多数情况下，偷窃是由于好奇心，缺乏边界或理解，同伴压力，和/或寻求刺激。通常，这种行为可以通过父母的指导、干预和后果来控制。

然而，如果一个孩子(特别是青春期前或青少年)继续这种行为，他们可能需要专业的帮助。咨询师可以帮助你和你的孩子制定停止偷窃的策略。