改善孩子在校行为的策略

对于父母来说，接到老师关于孩子行为的纸条或电话可能很难。你可能会感到困惑、不安或尴尬——这些都是很自然的反应。

如果你的孩子在休息时打架，或者对其他学生或老师说了一些不友好的话，不要惊慌。第一步是与学校管理人员和老师合作，确定孩子行为的潜在原因。然后，你就可以让他们参与到制定计划的过程中行为计划这满足了他们的需求。

建立定期沟通

如果你的孩子的不良行为这是一个孤立的事件，监测他们的进展几天，以确保情况好转。然而，如果你的孩子经常在学校惹麻烦，与他们的老师或学校管理人员建立日常沟通可能会有所帮助。

设计监控系统

联系孩子的老师，讨论如何共同解决孩子的行为问题。这包括讨论如何每天监控孩子的行为。例如，您可以创建一个日志或每日成绩单这会让你了解情况，并让你迅速解决不当行为。

决定如何沟通

老师通常有一种与家长沟通的首选方法。例如，一些老师会记录彩色笑脸(绿色、黄色或红色)来跟踪孩子一整天的行为，而另一些老师则喜欢写一个简短的笔记。

频繁地交流

让你孩子的老师把孩子的行为更新发给家里每一个这一天——不仅仅是你的孩子行为不端的日子。当孩子们向你展示他们在学校的表现时，他们会感觉很好。当他们过得不太顺利时，你们可以一起努力，想办法让第二天变得更好。

团队合作

让你孩子的老师知道你想要支持他们。保持灵活性将有助于向他们表明你也考虑到了他们的需求。

奖励理想行为

建立积极的影响来强化行为你想看看。例如,表扬孩子当你收到老师的好评报告时。庆祝这些成功会激励你的孩子继续下去研究他们的行为．

为了提供更多的激励去做得好，设定每天或每周的目标，当他们达到目标时奖励你的孩子。例如，如果你的孩子连续三天在学校没有任何纪律处分，为他们做一顿最喜欢的晚餐来庆祝。

记住,奖励不需要花钱。你可以把孩子的积极行为与特权联系起来，比如电子游戏时间。每周更大的奖励(比如去公园)可以帮助你的孩子保持动力。

和孩子一起解决问题

当你的孩子很难控制自己的行为时，解决问题告诉他们如何在第二天做得更好。例如，问问你的孩子发生了什么，告诉他们你想帮助他们明天做得更好。

保持冷静

冷静地和你的孩子交谈，询问他们什么是有用的。使用解决问题的方法可以让他们更愿意谈论他们的感受。

询问他们在做什么

有时候，孩子们可以清楚地解释他们行为的原因。例如，你的孩子可能因为他们是无聊的．解决办法可能是让你孩子的老师给他们布置更具挑战性的作业。

看看他们是否需要额外的支持

不当行为也可能源于不知道如何做这项工作。孩子们有时宁愿显得“坏”，也不愿显得“笨”。他们可能会付诸行动而不是寻求帮助，以免被同学取笑。

让孩子表达自己的感受

根据全国学校心理学家协会(NASP)的说法，孩子们通常不会谈论他们的担忧，因为他们感到困惑或不想让父母担心。让你的孩子放心，谈话是有帮助的，尤其是当他们有问题或担心的时候。以下是一些与孩子交谈的方法:

鼓励他们分享自己的感受

给孩子谈论的空间他们的感受为什么?即使他们的陈述没有意义，或者他们的想法很混乱。重要的是他们在表达自己。

提供保障

一旦他们完成分享，重申感到不安是可以的，但要让他们放心，他们是安全的。你可能想要分享你如何处理压力和焦虑的想法。然后，一起努力找到一个适合他们需要的解决方案。

给他们选择

当孩子们觉得自己拥有一些力量时，他们就会变得有力量控制自己的生活．同样地，拥有能动性可以减少恐惧。对孩子面临的挑战要有同情心，想办法给他们一些生活的控制权，比如让他们决定午餐装什么，或者穿什么衣服。

避免压力

然而，如果你的孩子还没有准备好或不愿意说话，不要给他们压力。相反，下次当你的孩子有一天过得很顺利时，问问他们做了什么，事情进展如何，帮助他们更清楚地意识到什么是有效的。这可以给你俩有价值的见解，你可以用来鼓励你的孩子在不太容易的日子。

来自Verywell的一句话

任何孩子在任何时候都可能有行为问题，特别是当他们正在经历压力或生活变化时。联系孩子的老师和学校管理人员，询问你能做些什么是很重要的。学校的心理学家或辅导员也可以提供新的想法和解决方案。

向其他父母寻求同情和建议也会有帮助，不仅可以为你的孩子提出解决方案，还可以为你提供支持。如果你认为孩子的行为可能是由于学习障碍或焦虑等未确诊的疾病引起的，一定要让他们的儿科医生参与进来。